7．世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱，南美洲嚴重出生缺陷（小頭癥）數(shù)量的猛增很大程度上與寨卡病毒有關(guān)，已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件．寨卡病毒是單股正鏈RNA，是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒，會導(dǎo)致人發(fā)燒、出疹子、關(guān)節(jié)痛等，下列敘述正確的有（　�。�
①病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結(jié)構(gòu)層次
②寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細胞器
③為了研究寨卡病毒的致病機理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒
④寨卡病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但也能獨立完成各項生命活動．
A．0項B．1項C．2項D．3項

分析 生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細胞型微生物．據(jù)此答題．

解答 解：①病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，①錯誤；
②寨卡病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不含細胞核，也不含擬核，②錯誤；
③寨卡病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因此不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒，③錯誤；
④寨卡病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也不能獨立完成各項生命活動，④錯誤．
故選：A．

點評 本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷3參考版） 題型：選擇題

我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
A．檢測試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀察顏色變化
B．重鉻酸鉀溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C．在脂肪鑒定實驗中，用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
D．在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細胞進行解離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體某一免疫過程，與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．圖中表示的是體液免疫過程，細胞a是T細胞
B．圖中能識別抗原的細胞或物質(zhì)有a、b、d
C．d可在細胞內(nèi)外起作用，化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D．同種抗原再次進入人體，細胞b能大量分化成細胞c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其他條件適宜且恒定），單位時間內(nèi)測定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．光照強度為a時，葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用
B．光照強度為b時，葉肉細胞光合作用速率等于呼吸作用速率
C．光照強度為d時，葉肉細胞不再進行細胞呼吸
D．該綠色植物的光補償點大于光照強度c

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數(shù)量．分析并回答下列問題：
（1）ATP的組成元素為C、H、O、N、P，其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（2）熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成正比（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細菌細胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定．
（3）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能→光能；生物細胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng)（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（4）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖1示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為Hg2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)．
（5）圖2是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，在一定溫度范圍內(nèi)，當pH從5上升到7，酶活性的變化是先上升后下降；從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化酶的最適溫度不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、●”等表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．形成該蛋白質(zhì)分子時脫去38分子的水
B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基
C．圖中“-”表示肽鍵，可簡寫為CO-NH
D．該蛋白質(zhì)不一定含有20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)生物學(xué)實驗的問題：
（1）馬鈴薯在發(fā)芽過程中淀粉酶的含量（活性）增高，促使淀粉水解，將其水解產(chǎn)物制成勻漿，可與斐林試劑發(fā)生作用產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，但細胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細胞質(zhì)中是分隔開的，是因為真核細胞具有生物膜系統(tǒng)．
（3）把含有酚氧化酶的提取液做如表的實驗處理：
步騍
試管		①釀氧化酶提取液的處理②加入緩沖液③加入酚類底物實驗后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸（強酸），10分鐘2mL2mL？
實驗后試管C中的顏色是無色，試管A、B對照，說明酚氧化酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，試管A、C對照，說明強酸使酚氧化酶空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實驗敘述中正確的是（　�。�
A．胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料
B．脂肪鑒定過程中需要用到酒精進行消毒
C．斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同，用法卻不伺
D．觀察DNA與RNA分布的實驗中，最終看到的都是活細胞

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