（2014?石家莊二模）下列四項(xiàng)概念關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A.人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血液和組織液

B.突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸小體三部分構(gòu)成

C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐

D.生物多樣性的三個(gè)層次即基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

D

【解析】

試題分析：人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境．血液包括血細(xì)胞與血漿，不是內(nèi)環(huán)境．突觸小體是指一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢分枝末端的膨大部分形成的小體．生物的多樣性具有三個(gè)層次，包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

【解析】
A、人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血漿和組織液，血液包括血細(xì)胞與血漿，A錯(cuò)誤；

B、突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙三部分構(gòu)成，突觸小體是指一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢分枝末端的膨大部分形成的小體，B錯(cuò)誤；

C、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，胞吞胞吐為大分子進(jìn)出細(xì)胞方式，不屬于跨膜運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D、生物多樣性的三個(gè)層次即基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗

D．大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述正確的是（ ）

A.用胰蛋白酶處理生物膜不會(huì)改變其選擇透過性

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

C.激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合與細(xì)胞膜的信息交流功能無關(guān)

D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?閔行區(qū)二模）某研究性學(xué)習(xí)小組開展了“植物物種多樣性的調(diào)查”活動(dòng)，得群落Ⅰ，有甲99個(gè)，乙1個(gè)；群落Ⅱ，有甲50個(gè)，乙50個(gè)；計(jì)算得群落Ⅰ的辛普森指數(shù)為0.0198，群落Ⅱ的辛普森指數(shù)為0.5000．說明了（ ）

A.群落Ⅰ的物種豐富度小于群落Ⅱ B.群落Ⅱ的物種多樣性大于群落Ⅰ

C.采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 D.統(tǒng)計(jì)劃定區(qū)域內(nèi)植物物種數(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?上海）如圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況，其中物種多樣性最高的是（ ）

A. B. C. D.

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共16分，每空2分）科學(xué)家們用長穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培養(yǎng)小麥新品種----小偃麥。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)長穗偃麥草與普通小麥雜交,子一代體細(xì)胞中染色體組數(shù)為 。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的子一代不育,可用 處理子一代幼苗,獲得可育的小偃麥。

(2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W來自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的一對(duì)長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個(gè)染色體，則藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于 變異。為了獲得白粒小偃麥 (一對(duì)長穗偃麥草染色體缺少)，可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為 和 ,這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)出的后代中白粒小偃麥的染色體組成是 。

(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定.取該小偃麥的 作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,其中 期細(xì)胞染色體最清晰。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將①、②兩個(gè)植株雜交得到③，將③再作進(jìn)一步處理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的( )

A．由③到⑨過程中可能出現(xiàn)突變體，經(jīng)過篩選進(jìn)而培育成新品種

B．由③到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D．由③到④過程中體現(xiàn)了幼苗體細(xì)胞的全能性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（ ）

A．生物的性狀完全由基因控制

B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（ ）

A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體

C．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該生物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中

D．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案