【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性，盤(pán)狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤(pán)狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代 表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為（ ）

A. AaBb B. Aabb C. aaBb D. aabb

【答案】B

【解析】試題分析：由圖可知，白色：黃色＝3：1，親本雜交方式為Aa×Aa；盤(pán)狀：球狀＝1：1，親本雜交方式為Bb×bb,已知一個(gè)親本為AaBb，另一個(gè)親本為Aabb，故A錯(cuò)B正確。只考慮顏色這一對(duì)性狀，子代基因型為AA、Aa、aa，AA的頻率為1/4,而A的頻率為1/2，故C錯(cuò)誤。A與B位于兩等同源染色體，故遵循基因的自由組合，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的水來(lái)自（ ）

A．組織液 B．組織液、消化道

C．消化道、組織液、淋巴 D．淋巴、組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】占肝臟細(xì)胞干重最多的有機(jī)成分是

A．糖 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中mmolL﹣1的KNO3溶液作用效果最好．
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞在有絲分裂前期，其細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體數(shù)分別是（ ）
A.46、46、46
B.46、23、46
C.92、46、92
D.92、46、0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散是兩種重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 水進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 都需要載體蛋白

C. 都能將物質(zhì)由低濃度一側(cè)運(yùn)向高濃度一側(cè)

D. 都需要能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜包括細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜。下列生物不具生物膜的是（ ）

①噬菌體 ②變形蟲(chóng) ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌 ⑥艾滋病病毒

A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B.用光學(xué)顯微鏡觀察葉綠體時(shí)不需要染色
C.綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
D.提取綠葉中的色素時(shí)加入碳酸鈣是為了充分研磨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年以來(lái)，多地發(fā)現(xiàn)人感染某禽流感病毒，導(dǎo)致多人死亡，禽流感病毒與感染者的關(guān)系是（ ）
A.互利共生
B.寄生
C.捕食
D.競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案