(8分)下圖是某種遺傳。@性基因B、隱性基因b)的遺傳系譜圖。假設(shè)6號(hào)個(gè)體不帶致病基因,請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病最可能是 染色體上的 (顯性或隱性)基因決定的。
(2)5號(hào)個(gè)體的基因型是 ,8號(hào)個(gè)體是雜合體的幾率是 。
(3)7號(hào)個(gè)體的致病基因來自第一代的 。
(4)如果8號(hào)個(gè)體與一位正常的男性結(jié)婚,所生后代中患病孩子的幾率是 ,(2分)
患病者的基因型是 。
(1)X 隱性
(2)XBXb 1/2
(3)1
(4)1/8 XbY
【解析】
試題分析:
(1)由于5號(hào)和6號(hào)個(gè)體正常,而他們的孩子患病,說明該遺傳病為隱性致病基因,又因?yàn)?號(hào)不攜帶致病基因,則該病為X染色體隱性致病基因決定的。
(2)7號(hào)的致病基因來自5號(hào),5號(hào)的基因型為XBXb;6號(hào)個(gè)體的基因型為XBY,則8號(hào)個(gè)體的基因型為XBXB或XBXb,為雜合子的概率為1/2。
(3)7號(hào)的致病基因來自5號(hào),5號(hào)的致病基因來自1號(hào),因此7號(hào)的致病基因來自1號(hào)。
(4)由于8號(hào)個(gè)體的基因型為1/2XBXB或1/2XBXb,與正常男子XBY結(jié)婚,所生孩子患病的概率為1/2×1/4=1/8;疾『⒆拥幕蛐鸵欢閄bY。
考點(diǎn):本題考查人類遺傳病的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇啟東中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因( )
A.正確地選用實(shí)驗(yàn)材料
B.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
C.先分析多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
D.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法,它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
A. 染色體數(shù)目增加 B. 基因重組
C. 性狀分離 D. 基因突變
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某罪犯嫌疑人面目變化很大,讓人很難辨別。假如你是一位刑偵專家,你認(rèn)為在已獲得該人照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下,以下鑒定方法最可靠的是
A. 研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類
B. 鑒定嫌疑人的指紋特點(diǎn),并與檔案指紋相比較
C. 檢測嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中的DNA分子
D. 檢測嫌疑人皮屑標(biāo)本的有機(jī)物的種類及含量
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾遺傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物,其主要原因是細(xì)菌等單細(xì)胞生物
A. 遺傳物質(zhì)不是DNA B. 沒有遺傳物質(zhì)
C. 通常進(jìn)行無性生殖 D. 無細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中會(huì)出現(xiàn)
A.同源染色體配對(duì)(聯(lián)會(huì)) B.同源染色體彼此分離
C.著絲點(diǎn)分裂 D.姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學(xué)拼接的DNA分子一條鏈平面結(jié)構(gòu)部分模型,正確的是
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A.①和② B.②和④ C.③和④ D.①和③
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