若進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗,應(yīng)選擇下列哪一組材料和試劑( 。
A、洋蔥根尖生長點區(qū)域細(xì)胞、10%的蔗糖液
B、藍(lán)藻細(xì)胞、10%的蔗糖液
C、蠶豆葉表皮細(xì)胞、1%的NaCl液
D、豌豆葉表皮細(xì)胞、1%的KNO3液
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: A、洋蔥根尖生長點區(qū)域細(xì)胞無大液泡,并且無顏色,觀察不到質(zhì)壁分離,A錯誤;
B、藍(lán)藻細(xì)胞有色素,如果發(fā)生質(zhì)壁分離,可以觀察到,B正確;
CD、一般液表皮細(xì)胞是沒有葉綠體,所以也是無法觀察是否發(fā)生質(zhì)壁分離,CD錯誤;
故選:B.
點評:本題考查質(zhì)壁分離的實驗材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成;壁是指細(xì)胞壁,因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列變化過程不屬于生長的是( 。
A、葉片變大B、向性運動
C、種子吸水膨脹D、種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的遺傳物質(zhì)是( 。
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下,某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代.現(xiàn)將該細(xì)菌種群(m個個體)接種到培養(yǎng)基上,培養(yǎng)Th,對該種群的敘述正確的是(  )
A、對該種群的數(shù)量變化建立數(shù)學(xué)模型的步驟是:提出假設(shè)→觀察研究對象→用數(shù)學(xué)形式對事物性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗或修正
B、該種群的個體總數(shù)是m?23T
C、該種群數(shù)量存在K值,所以該種群數(shù)量在
k
2
時,其種群增長速率最大
D、調(diào)查該種群的數(shù)量可用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期;
(2)該細(xì)胞此時有染色體條,染色單體為
 
條,DNA為
 
個;
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條;
(4)此細(xì)胞的前一時期是
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人染色體組成為44+XYY,該病人可能是由于親代產(chǎn)生配子時,什么細(xì)胞分裂的后期,兩條性染色體移向同一側(cè)所致( 。
A、次級精母細(xì)胞
B、次級卵母細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞
D、初級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述,不正確的是( 。
A、分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體
B、分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
D、分裂間期,DNA復(fù)制,染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A、成熟的神經(jīng)細(xì)胞不存在核仁有規(guī)律的消失和重建
B、發(fā)菜、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能的改變,影響根對礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體在遺傳上具有一定的獨立性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞是一個完全獨立的單位

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同步練習(xí)冊答案