【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B. 細(xì)胞膜上分布著與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D. 有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。

某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。回答問(wèn)題：

(1)該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為____________；兔與人的種間關(guān)系是________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(2)通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)________(增強(qiáng)、不變、減弱)。

(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)，其體內(nèi)貯存的能量________(能、不能)傳遞給植物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（在[ ]中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

（2）A、B的名稱(chēng)分別是 、 。

（3）在“吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞”過(guò)程中中，與細(xì)胞膜上 物質(zhì)有關(guān)。

（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過(guò)[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用。

（5）屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[ ]，其特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平．下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺(jué)得不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A.甲、乙裝置水滴都左移
B.甲、乙裝置水滴都右移
C.甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移
D.甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某甲病(A、a)、乙病(B、b)的遺傳系譜圖，已知等位基因A、a位于X染色體上，個(gè)體3只攜帶一種致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙病是隱性遺傳病，且基因B、b位于常染色體上

B. 個(gè)體5的基因型是BbXAXA,產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞的比例為1/6

C. 個(gè)體7的甲病的致病基因只來(lái)自個(gè)體1

D. 個(gè)體10同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是1/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(　)

A. 圖示過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期 B. 酶A、B均可催化磷酸二酯鍵的形成

C. 過(guò)程①②所需的模板相同但原料不同 D. 過(guò)程②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）下圖是于酵母菌的固定化及其應(yīng)用的相關(guān)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某實(shí)驗(yàn)小組利用海藻酸鈉固定酵母菌，如圖甲所示，該方法稱(chēng)為____________，而固定化酶不宜釆用此方法，是因?yàn)槊阜肿?/span>____________，固定效果不佳。

（2）某實(shí)驗(yàn)小組釆用乙裝置進(jìn)行葡萄糖的發(fā)酵，圖中a是____________，該實(shí)驗(yàn)中的酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在____________條件下進(jìn)行，長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)前用10倍體積的蒸餾水洗滌此柱，目的是__________，在發(fā)酵過(guò)程中葡萄糖濃度不能過(guò)高，否則____________________。

（二）在畜牧生產(chǎn)中，人們利用克隆技術(shù)和試管動(dòng)物技術(shù)促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育并取得了顯著成績(jī)，回答以下問(wèn)題：

（1）克隆高產(chǎn)奶牛：從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為__________；用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞，原因是10代以?xún)?nèi)細(xì)胞能保持正常__________；將供體細(xì)胞核注入__________內(nèi)，形成重組細(xì)胞，并促進(jìn)其發(fā)育成早期胚胎，之后將胚胎移入代孕母牛體內(nèi)，從而獲得與__________（填“供體奶�！被颉笆荏w奶�！保┻z傳物質(zhì)基本相同的犢牛。

（2）試管牛的培育：將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)__________處理的精子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入一系列含不同成分的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，通常將胚胎培養(yǎng)至__________期，取__________細(xì)胞做DNA分析和性別鑒定，并將胚胎移入同種的、生理狀態(tài)相同的的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家族性高膽固醇血癥是一種遺傳病，雜合子常到50歲就死亡，純合子常到30歲就死亡，不能生育．一對(duì)患有家族性高膽固醇血癥的夫婦，已生了一個(gè)完全正常的兒子，則再生一孩子能活到50歲的概率是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，其中序號(hào)代表神經(jīng)元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)外周溫覺(jué)感受器興奮之后，圖1中能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有_______________（填序號(hào)）。

（2）圖1中虛線方框內(nèi)神經(jīng)元②③等主要分布于人體_______（器官)中，當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中該器官中某

些分泌細(xì)胞會(huì)釋放________（激素），而該激素可間接促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。

（3）當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后建議不應(yīng)立即沖涼水浴，分析圖1中信息，原因是____________。

（4）圖1中各神經(jīng)元之間的連接部位稱(chēng)為______，廣義上該結(jié)構(gòu)還包括神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞之間以及感受細(xì)胞與神經(jīng)元之間的連接。圖2是某種特化的感受器與傳入神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)形式，在箭頭處施加有效刺激，興奮不能傳遞至特化的感受細(xì)胞的原因是______________________。

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