20.野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復(fù)等位基因彼此間具有循環(huán)且依次完全顯隱關(guān)系(即:如果b對(duì)b1為顯性,b2對(duì)b3為顯性,則b1對(duì)b3為顯性).為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系,科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn):

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是b5>b4>b3>b2>b1.(若b1對(duì)b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類推)自然界野茉莉花色基因型有幾種15種.
(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.請(qǐng)據(jù)此分析一株粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例:白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1.
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株什么品系的野茉莉進(jìn)行自交?淺紅色或紅色,并預(yù)期可能的結(jié)果若子代全為淺紅色或(紅色)則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況.
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會(huì)死亡.現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請(qǐng)計(jì)算F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值9:6(3:2).

分析 分析題圖:純種白色花×純種淺紅色花→F1淺紅色花,說(shuō)明淺紅色對(duì)白色為顯性,即b2>b1;純種粉紅色花×純種紅色花→F1為紅色花,說(shuō)明紅色對(duì)淺紅色為顯性,即b4>b3;F1紅色花×純種深紅色花→F2深紅色花,說(shuō)明深紅色對(duì)紅色為顯性,即b5>b4;F1淺紅色花×F1紅色花→F2粉紅色花:紅色花=1:1,說(shuō)明粉紅色對(duì)淺紅色為顯性,即b3>b2.綜合以上可知b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系為b5>b4>b3>b2>b1

解答 解:(1)由以上分析可知,b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是b5>b4>b3>b2>b1.5個(gè)復(fù)等位基因,則純合子的基因型有5種,雜合子的基因型有5×4÷2=10種,共15種.
(2)花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.根據(jù)顯性基因的數(shù)目可知表現(xiàn)型有5種(4個(gè)顯性基因、3個(gè)顯性基因、2個(gè)顯性基因、1個(gè)顯性基因、0個(gè)顯性基因).AaBb自交,后代的表現(xiàn)型及比例深紅色(1AABB):紅色(2AaBB+2AABb):粉紅色(4AaBb+1AAbb+1aaBB):淺紅色(2Aabb+2aaBb):白色(1aabb)=1:4:6:4:1.
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株淺紅色或紅色野茉莉進(jìn)行自交.若子代全為淺紅色或紅色,則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況.
(4)深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1($\frac{1}{2}$DD、$\frac{1}{2}$Dd),則D=$\frac{3}{4}$,d=$\frac{1}{4}$,讓F1植株相互授粉得到F2,根據(jù)遺傳平衡定律,F(xiàn)2中DD=$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$(深綠),Dd=2×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$$\frac{6}{16}$(淺綠),dd=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$(白色,死亡),因此F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值9:6.
故答案為:
(1)b5>b4>b3>b2>b1   15種
(2)白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1
(3)淺紅色或紅色   若子代全為淺紅色或(紅色)則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況
(4)9:6(3:2)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)遺傳圖解準(zhǔn)確判斷b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系;掌握遺傳平衡定律,能根據(jù)題干信息,運(yùn)用逐對(duì)分析法和基因頻率的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2。假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎,在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( )

A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種個(gè)體雜交,按照基因的自由組合定律:
(1)F2出現(xiàn)的性狀中純合子的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
(2)F2出現(xiàn)的性狀中與F1性狀不同的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{7}{16}$.
(3)F1與隱性純合子測(cè)交,后代表現(xiàn)型的比值為1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是(  )
A.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
B.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地塊取樣
C.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),在燈光下用誘蟲器采集小動(dòng)物
D.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)被標(biāo)記灰喜鵲的標(biāo)志物脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.缺碘地區(qū)的孕婦如果體內(nèi)缺碘,所生的孩子易患(  )
A.侏儒癥B.呆小癥C.夜盲癥D.巨人癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)Y點(diǎn)的含義是(該光照強(qiáng)度時(shí))植物光合作用速率等于吸呼作用速率.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點(diǎn)將向下移動(dòng),Y點(diǎn)將向左移動(dòng);
(2)Z處植物葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移到類囊體薄膜,若此時(shí)突然停止光照,C02供應(yīng)不變,則葉綠體中C3的含量將會(huì)增加;
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究影響植物光合速率的因素.其中光照強(qiáng)度是自變量.若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是光照強(qiáng)度減弱(或水中C02含量逐漸下降);
(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大.)
分組
測(cè)量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol•g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并加以改正缺乏空白對(duì)照,應(yīng)增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中;
②由表可以推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強(qiáng)度降低,原因是隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,氣孔關(guān)閉程度逐漸增大,C02吸收減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.以下是有關(guān)探索酶催化作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答:
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃O℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示為探究的實(shí)驗(yàn)溫度對(duì)酶活性的影響.
(2)按上述1~4的實(shí)驗(yàn)步驟操作,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:B與C試管變藍(lán),A試管不變藍(lán).
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對(duì)試管C處理,使其溫度逐漸上升至60℃,則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是藍(lán)色逐漸退去.
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL無(wú)
2加蔗糖溶液無(wú)lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林試劑1mLlml
5水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀
(4)表2所示為探究的實(shí)驗(yàn)酶的專一性.
(5)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則,依據(jù)這一原則,指出上述的一處錯(cuò)誤并加以改正步驟2試管B中應(yīng)加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在提取和分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過(guò)淺,其原因可能是( 。
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量無(wú)水乙醇提取
③分次加入少量無(wú)水乙醇提取
④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)菌與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別在于細(xì)菌不具備(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.核膜D.DNA

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