如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，細(xì)胞在此過(guò)程中最可能合成的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸酶B、分泌蛋白
C、血紅蛋白D、維生素D
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：1、分泌蛋白形成過(guò)程：核糖體合成后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細(xì)胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：在此變化過(guò)程中最可能合成的是分泌蛋白．而呼吸酶、血紅蛋白、維生素D都不是分泌蛋白，常見(jiàn)的分泌蛋白如消化酶、抗體、血漿蛋白和胰島素等．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、呼吸酶在細(xì)胞內(nèi)起作用，不是分泌蛋白，A錯(cuò)誤；
B、分泌蛋白在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，并形成小泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，在高爾基體進(jìn)一步加工，再以小泡的形式運(yùn)輸?shù)募?xì)胞膜處，小泡與細(xì)胞膜發(fā)生融合，故此過(guò)程內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜基本不變，細(xì)胞膜增加，B正確；
C、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的組成蛋白，不屬于分泌蛋白，C錯(cuò)誤；
D、維生素D屬于脂質(zhì)類物質(zhì)，不是分泌蛋白，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以生物膜面積的變化圖為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，要求學(xué)生應(yīng)理解分泌蛋白的形成過(guò)程，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在蛙的繁殖季節(jié)里，若一只雌蛙產(chǎn)卵1000粒，雄蛙產(chǎn)生精子100萬(wàn)個(gè)，從理論上推算，雌蛙卵巢中的初級(jí)、次級(jí)卵母細(xì)胞和雄蛙精巢中的初級(jí)、次級(jí)精母細(xì)胞數(shù)分別為（　�。�
A、1000、2000和25萬(wàn)、50萬(wàn)
B、1000、2000和50萬(wàn)、50萬(wàn)
C、2000、1000和25萬(wàn)、25萬(wàn)
D、1000、1000和25萬(wàn)、50萬(wàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)雙鏈DNA分子中，C和G共400個(gè)，以其中的一條鏈為模板可合成一個(gè)由兩條肽鏈組成，含198個(gè)肽鍵的蛋白質(zhì)分子．問(wèn)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A和U至少有（　�。�
A、200個(gè)B、400個(gè)
C、600個(gè)D、800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴向左移動(dòng)
B、將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件
C、當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí)，在B內(nèi)加人少量蛔蟲，對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響
D、為使對(duì)照更具說(shuō)服力，燒杯A中也應(yīng)放置等量相同的伊爾藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化H2O2分解的試驗(yàn)中，對(duì)照試驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（　�。�
A、在過(guò)氧化氫酶的作用下，過(guò)氧化氫的分解更快，是因?yàn)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液的濃度高于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液催化過(guò)氧化氫分解的速率慢是因?yàn)槠湮镔|(zhì)的量濃度過(guò)高，影響了其活性的正常發(fā)揮
C、肝臟研磨液催化過(guò)氧化氫分解速率快，是因?yàn)槊傅拇呋时纫话銦o(wú)機(jī)催化劑的催化效率高
D、如果將4支試管都放在90℃水浴中，第4支試管（加肝臟研磨液的試管）反應(yīng)速率仍為最快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)為DNA，其性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA，其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
C、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，其性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
D、豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA，其高稈和矮稈的性狀遺傳遵循孟德爾分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

性激素和維生素D屬于（　�。�
A、糖類B、蛋白質(zhì)
C、固醇類（脂質(zhì)）D、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中圖A表示菜豆的模式圖，圖B表示菜豆某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖B最可能是圖A中部位
 
的細(xì)胞，判斷依據(jù)是圖B所示細(xì)胞中含有[
 
]
 
結(jié)構(gòu)．
（2）圖B中②的形成與[
 
]
 
有關(guān)，它不能成為細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界，主要原因是它沒(méi)有
 
這一功能特性．
（3）圖A中與其他細(xì)胞相比，部位3的細(xì)胞能夠吸收更多的無(wú)機(jī)鹽離子，為其提供能量的主要是細(xì)胞中的
 
（填細(xì)胞器名稱）結(jié)構(gòu)．
（4）部位1、2、3處的細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育而來(lái)，但形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能出現(xiàn)了較大的差異，其根本原因是發(fā)生了
 
，該過(guò)程中它們的遺傳物質(zhì)
 
（填改變或不變）．
（5）如果提取和分離光合色素最好選擇部位
 
作為實(shí)驗(yàn)材料，若要觀察有絲分裂最好選擇部位3的
 
區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．

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