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某研究人員為了研究微生物與氧的關系，把乳酸菌、酵母菌、硝化細菌分別培養(yǎng)在三個半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察，結果如右圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、甲中的微生物呼吸作用的主要場所是線粒體
B、乙中的微生物可以在含青霉素的選擇培養(yǎng)基中生長
C、丙中的微生物的遺傳物質分布在細胞核中
D、甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機碳源
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：據圖分析：甲試管和丙試管中的硝化細菌和乳酸菌是原核生物，其中硝化細菌是自養(yǎng)需氧型生物，培養(yǎng)基上層氧含量高，菌絲會長在培養(yǎng)基表面，乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型生物，其菌絲生長不需要氧氣，因此菌絲會長在培養(yǎng)基下層無氧的地方．細菌的細胞壁成分主要是肽聚糖對青霉素敏感，乙試管中的酵母菌是真核生物，對青霉素不敏感；真核生物有多種細胞器和細胞核，原核生物只有核糖體和擬核；化能合成作用的微生物的碳源是二氧化碳．
解答： 解：A、甲試管中的硝化細菌是原核生物，沒有線粒體，A錯誤；
B、乙試管中的酵母菌是真核生物，對青霉素不敏感，可以在含青霉素的選擇培養(yǎng)基中生長，B正確；
C、丙試管中的乳酸菌是原核生物，沒有成形的細胞核，C錯誤；
D、甲試管中的乳酸菌是化能合成作用的自養(yǎng)生物，所需的碳源為二氧化碳，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查原核生物的細菌和真核生物的真菌的細胞結構的區(qū)別和自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物的區(qū)別，意在加強學生的識記能與理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中沒有DNA的是（　�。�
A、葉肉細胞
B、人體成熟的紅細胞
C、洋蔥鱗片葉的表皮細胞
D、蛙的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化．可能出現的結果有（　　）
A、核糖體上不出現3H標記
B、內質網是首先觀察到3H標記的細胞器
C、培養(yǎng)3分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的種子，細胞內代謝活動旺盛；干燥的種子，細胞內代謝緩慢，這說明（　　）
A、水是細胞內代謝活動的產物
B、自由水是細胞內代謝活動的必不可少的物質
C、水是細胞內的主要成分
D、以上三項都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察物質進出細胞的方式中運輸速率與影響因素之間的關系曲線圖，其中符合O2和K+進入細胞的圖是（　　）
A、②③⑤和①④⑥
B、①④⑥和②③⑤
C、①③⑤和②④⑥
D、②③⑥和①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細胞膜功能的是（　�。�
A、控制物質進出細胞
B、提高細胞內化學反應的速率
C、將細胞與外界環(huán)境分隔開
D、進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和肝糖原共有的化學元素是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中固定CO2的物質是（　�。�
A、三碳酸B、丙酮酸
C、RuBPD、三碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經過如下過程培育試管苗．以下選項中正確的是（　�。�
A、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；　     b：通過有絲分裂產生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；       　d：試管苗的生長發(fā)育不需要光照
B、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得 二倍體植株；      b：通過減數分裂產生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；   d：試管苗的生長發(fā)育不需光照
C、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；　   　b：通過有絲分裂產生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；　 d：試管苗的生長發(fā)育需要光照
D、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；       b：通過有絲分裂產生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；         d：試管苗的生長發(fā)育需要光照

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