如圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是
 
細(xì)胞(動(dòng)物還是植物)有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示).圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖,此時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(2)圖A中有
 
個(gè)姐妹染色單體,在該圖的2、3、4號染色體中,與1號染色體遺傳物質(zhì)相同的是
 
.此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
所示時(shí)期,D圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)DNA分子.
(4)圖中
 
(填字母)所示的時(shí)期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1:1的圖示是
 
.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在圖
 
所示時(shí)期.
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂各時(shí)期的變化:
分裂間期:分裂間期最大特征是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時(shí)細(xì)胞有適度的增長,對于細(xì)胞分裂來說,它是整個(gè)周期中為分裂期作準(zhǔn)備的階段.
分裂期
(1)前期:最明顯的變化是染色質(zhì)絲螺旋纏繞,縮短變粗,成為染色體,此時(shí)每條染色體都含有兩條染色單體,由一個(gè)著絲點(diǎn)相連,稱為姐妹染色單體.同時(shí)核仁解體,核摸消失,紡錘絲形成紡錘體.
(2)中期:染色體清晰可見,每條染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上,染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,便于觀察.
(3)后期:每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體隨之分離,形成兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng).
(4)末期:染色體到達(dá)兩極后,逐漸變成絲狀的染色質(zhì),同時(shí)紡錘體消失,核仁、核模重新出現(xiàn),將染色質(zhì)包圍起來,形成兩個(gè)新的子細(xì)胞,然后細(xì)胞一分為二.
解答: 解:(1)圖中看出,該細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有中心體,因此確定該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡圖.圖中A表示后期,B表示前期,C表示中期,D表示末期,圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡圖,此時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖A中由于著絲點(diǎn)的分裂,染色單體消失,因此有0個(gè)姐妹染色單體;1號和2號染色體是同一條染色體著絲點(diǎn)分裂得到的,這兩條染色體上的遺傳物質(zhì)相同.此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將會(huì)進(jìn)入末期,即在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期(圖A所示時(shí)期),D圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞中含有4條染色體,4個(gè)DNA分子.
(4)有絲分裂中期時(shí),染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,因此觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;圖中AD細(xì)胞中一條染色體上均含有一個(gè)DNA分子,因此著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1:1.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在有絲分裂前期(紡錘體形成方式不同)和末期(細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同).
故答案為:
(1)植物    BCAD   分裂間    DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(2)0   2   赤道板     
(3)A   4      
(4)C   AD   BD
點(diǎn)評:本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,考生要能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn),由此判斷各圖表示的時(shí)期;能夠識(shí)記并區(qū)分植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別,最好能夠列表進(jìn)行比較,便于記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在高等動(dòng)物體內(nèi),激素調(diào)節(jié)的共同特點(diǎn)不包括( 。
A、通過體液運(yùn)輸
B、微量和高效
C、作用于靶細(xì)胞
D、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是( 。
A、小麥的高稈和水稻的矮稈
B、豌豆的黃子葉和圓粒
C、兔的長毛和短毛
D、人的身高和體重

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面光合作用圖解回答問題:
(1)圖中編號所代表的物質(zhì)分別是:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 

(3)圖中⑤是
 
階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
 
,圖中⑥是
 
階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
 

(4)光合作用的實(shí)質(zhì)是:把無機(jī)物合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="bzmch9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 儲(chǔ)存在有機(jī)物中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豬的基因和人類的基因存在一定的相似度.據(jù)報(bào)道經(jīng)特殊處理的豬皮可在人體上存活3周左右,起保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用.為了使移植的豬皮存活更長時(shí)間,有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因(用P表示),獲得轉(zhuǎn)基因小白豬.其簡要流程圖如圖所示:

請據(jù)圖回答:
(1)過程①中用到的工具酶是
 
,將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是
 

(2)過程②中,常用
 
酶處理,將皮膚組織塊分三次單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是通氣、適宜的溫度、pH、營養(yǎng)物質(zhì)以及
 
環(huán)境.
(3)過程③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,其在體外需培養(yǎng)到
 
期再通過顯微操作進(jìn)行去核處理.
(4)過程中所用的技術(shù)是
 
;圖中“早期胚胎”移植到代孕母豬子宮內(nèi)時(shí)通常需要培養(yǎng)到
 
期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大麻是雌雄異株的植物,屬于XY型性別決定.大麻的纖維截面有4種表現(xiàn)型:三角形、六邊形、扁圓形和腎形,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因共同決定(分別用Aa、Bb表示,均為完全 顯性),且AA個(gè)體胚胎致死.讓兩株三角形植株作親本雜交,F(xiàn)1中三角形、六邊形、扁圓形、腎形的比例為6:2:3:1,請回答:
(1)假設(shè)A、a、B、b基因均位于常染色體上,則:
①親本中三角形的基因型是
 
,F(xiàn)1中正常存活的六邊形的基因型是
 

②F1中胚胎致死的個(gè)體基因型有
 

③讓F1中正常存活的六邊形植株隨機(jī)雜交,存活后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)①假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上,B、b基因位于常染色體上.正常存活的六邊形植株的基因型為:雌株
 
,雄株
 

②假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅱ-2區(qū)段上,Ⅱ-1區(qū)段上沒有其等位 基因(且XAY致死),B、b基因位于常染色體上.則存活的六邊形植株性別為
 
.讓六邊形與腎形植株雜交,存活后代的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn).小麥抗銹。˙)對不抗銹。╞)為顯性.這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的以高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系為親本培育高產(chǎn)抗病小麥品種的過程圖.試回答:

(1)通過方法①→②獲得的高產(chǎn)抗病小麥品種基因型有
 
種.
(2)步驟④的方法是
 
,步驟⑤中最常用的藥劑是
 

(3)基因重組發(fā)生在圖中的
 
(填步驟代號).
(4)經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得小麥品種不一定是高產(chǎn)抗病類型,這是因?yàn)檎T發(fā)突變是
 
,而且突變頻率
 

(5)已知小麥?zhǔn)莾赡晟参铮ǖ谝荒昵锒静シN,第二年春夏季開花、結(jié)果),則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB小麥植株至少需要
 
年.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物-現(xiàn)代生物科技專題]
玉米等C4植物的光合效率較水稻、小麥等C3植物的高.磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)在其中起了很大的作用.最近,有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法,將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅薈3植物水稻的基因組中,為快速改良水稻等C3植物,提高糧食作物產(chǎn)量開辟了新途徑.請回答:
(1)若你是科研人員,最好采用
 
途徑從玉米中獲得PEPC基因.
(2)獲得PEPC基因后,將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中,以獲得重組質(zhì)粒,需要的工具酶是
 
 

(3)導(dǎo)入完成后得到的土壤農(nóng)桿菌,實(shí)際上只有少數(shù)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.可在培養(yǎng)土壤農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中加入
 
,最終篩選出成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌(假設(shè)質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因如青霉素抗性基因).
(4)用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞,即使感染成功,即PEPC基因通過一定途徑整合到水稻的基因組中,也不一定會(huì)表達(dá),其原因最可能是
 

A.玉米和水稻不共用一套密碼子
B.水稻中缺乏合成PEPC的氨基酸
C.PEPC基因受到水稻基因組中相鄰基因的影響
D.整合到水稻基因組中的PEPC基因被水稻的某種酶破壞了
(5)PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是
 

(6)得到PEPC基因成功表達(dá)的水稻細(xì)胞后,科研人員常采用
 

方法獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株.
(7)自從1983年第一株轉(zhuǎn)基因植物問世以來,現(xiàn)在已有數(shù)十種乃至上百種轉(zhuǎn)基因植物在世界各地的實(shí)驗(yàn)室中誕生,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生,關(guān)于基因污染的下列說法中不正確的是
 

A.以轉(zhuǎn)基因植物的果實(shí)或其他部分作為食物可能會(huì)引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng)
B.轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近源野生種發(fā)生自然雜交,進(jìn)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.基因污染是一種不可以增殖的污染
D.為了防止轉(zhuǎn)基因的擴(kuò)散,在大面積種植時(shí),必須在周圍設(shè)置緩沖帶作物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,三幅圖分別表示兩種生物種群時(shí)間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么,這三幅圖分別表示的關(guān)系依次是( 。
A、競爭、捕食、共生
B、捕食、競爭、共生
C、競爭、共生、捕食
D、共生、捕食、競爭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案