為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進行了如下實驗。
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | ||
實 驗 操 作 | 蒸餾水(ml) | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液(ml) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(ml) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(ml) | C | ||||
乙生物提取液(ml) | D | ||||
丙生物提取液(ml) | E | ||||
37℃的水浴,保溫1小時 | |||||
總體積(ml) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
實驗結果 | 顏色深淺程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色 | |||||
(1)表中A的數(shù)值為_______,F(xiàn)的顏色深淺程度為_______(用“+”或“-”表示)。
(2)該實驗的自變量是___________________,無關變量有______________(寫出兩種即可)。
(3)根據(jù)上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶的濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是____________。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上第二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為突觸的結構,并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列說法中正確的有幾項( )
①A、B一定是軸突,C可能是樹突,也可能是軸突
②圖示的結構包括3個神經(jīng)元,含有3個突觸
③分別刺激b、c點時,指針都偏轉2次
④若將電流計連接在a.b兩點,并刺激a.b間的中點,則由于該點兩個接點距離相等,所以理論上指針不偏轉
⑤遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結合,“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白
⑥若B受刺激,C會興奮;若A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物黃色種子和綠色種子這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a:B、b;C、c......),當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A-B-C......)才結黃色種子,否則結綠色種子,F(xiàn)有兩個綠色種子的植物品系,定為X、Y,各自與同一純合的黃色種子的植物雜交,在每個雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色,再自花授粉產(chǎn)生F2代,每個組合的F2代分離如下:
X:產(chǎn)生的F2代,27黃:37綠
Y:產(chǎn)生的F2代,9黃:7綠
根據(jù)雜交結果回答問題:
(1)黃色種子和綠色種子這對相對性狀至少同時受________對等位基因控制,其遺傳遵循________定律。
(2)若只考慮最少對等位基因控制這對相對性狀的可能,則與X、Y雜交的純合的黃色種子的基因型為__________,X的基因型為_____________,Y可能的基因型有_________種。
(3)Y產(chǎn)生的F2代中結的綠種子中純合子比例為_________。Y雜交組合產(chǎn)生的F2中結黃色種子的植株自交,單株收獲其種子并單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有__________的株系F3所結種子顏色黃:綠等于3:1。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組探究果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響,結果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是
A.乙烯能調(diào)節(jié)細胞的呼吸速率,從而促進果實發(fā)育
B.隨著乙烯濃度增大,呼吸峰值不斷增大
C.隨著乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間提前
D.乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖甲所示,種群中每種基因型的繁殖成功率如圖乙所示。種群隨機交配產(chǎn)生的后代中aa個體百分比、A基因頻率的變化最可能是( )
A.增加、減少 B.減少、減少
C.減少、增加 D.增加、增加
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型,等位基因 Pa、Pb、Pc。分別決定藍色、黃色、白色,它們之間具有完全顯隱性關系。已知 Pa>Pc, Pb>Pc,每個個體具有其中的 2 個基因。為進一步探明 Pa 與 Pb 之間的顯隱關系,研究人員用該植物作了如下雜交實驗:
雜交組合一:黃色(父本)×白色(母本) 子代:黃色和藍色
雜交組合二:黃色(父本)×藍色(母本) 子代:白色和藍色
雜交組合三:藍色(父本)×藍色(母本) 子代:白色和藍色
(1)基因 Pa、Pb、Pc 的遺傳遵循 定律。
(2)據(jù)雜交組合 可判斷 Pa 與 Pb 之間的顯隱關系為 > 。
(3)由于疏忽,雜交組合 的結果未能統(tǒng)計完全,該組還應出現(xiàn) 顏色的花瓣。
(4)又知該植物細胞核中存在抑制葉綠體形成的基因 h,基因型為 hh 的個體不能存活,
欲探究控制花瓣顏色的基因與 h 基因是否位于一對同源染色體上,設計實驗如下:
取攜帶 h 基因的藍色純合親本與攜帶 h 基因的白色純合親本雜交得 F1, 再用 F1 中攜帶 h 基因的個體相互授粉得 F2,觀察并統(tǒng)計 F2 表現(xiàn)型及比例。
②F1 中不含 h 的花瓣基因型為 。
②若 F2 藍色花瓣與白色花瓣之比為 ,則控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
prps蛋白轉變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時,能導致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程,下列有關說法正確的是:
A.由圖可知,prpsc以自身為模板進行復制
B.prps轉化成prpsc時有正反饋效應
C.若控制prps的基因的全部堿基中A占20%,則該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為2∶3
D.DNA、酶以及激素的合成與prps一樣都是需要模板的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導,不正確的是( )
選項 | 遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導 |
A | 鐮型細胞貧血病 | 常染色隱性遺傳 | Aa×Aa | 產(chǎn)前診斷 |
B | 血友病 | 伴X染色體隱性遺傳 | XhXh×XHY | 選擇生女孩 |
C | 白化病 | 常染色隱性遺傳 | Bb×Bb | 選擇生男孩 |
D | 抗維生素D佝僂病 | 伴X染色體顯性遺傳 | XdXd×XDY | 選擇生男孩 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基本單位對應有誤的是
A.核酸:核苷酸 B.酶:氨基酸
C.纖維素:葡萄糖 D.進化:種群
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