分析 分析題圖:圖示為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖,根據(jù)突觸的類型(軸突-胞體型和軸突-樹突型)或傳入神經元上的神經節(jié)可以判斷出:BCD在傳入神經上,A在神經中樞,EF在傳出神經上.
解答 解:(1)興奮在神經纖維上傳導時,其傳導的方向與細胞膜外側局部電流的方向相反,與細胞膜內側局部電流的方向相同.
(2)興奮在神經纖維上可雙向傳導,而在神經元之間只能單向傳遞,因此用電刺激E處,能在F處檢測到電信號,但不能在D處檢測到電信號;靜息電位為內負外正,而興奮時的動作電位是內正外負,因此神經興奮傳到該處時,該處膜內的電位變化是由負變正.
(3)本實驗的目的是為了探究藥物作用的部位,而藥物可以放在突觸處,也可以放在神經纖維上.因此實驗步驟為:①將藥物X放于C點,再刺激D點;觀察記錄肌肉收縮情況.
②將藥物X放于A點,再刺激B點;觀察記錄肌肉收縮情況
若藥物X是阻斷神經元之間的興奮傳遞,則①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮;
若藥物X是阻斷神經纖維上的興奮傳導,則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮;
若藥物X是兩者都能阻斷,則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮.
故答案為:
(1)相反
(2)F 由負變正
(3)①將藥物X放于C點,再刺激D點 ②再刺激B點
實驗結果預測及相應結論:
①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮
①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮
①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮
點評 本題結合反射弧的圖解,考查神經沖動的產生和傳導、探究實驗,要求考生識記神經沖動產生的過程,掌握興奮在神經纖維上和在神經元之間的傳遞過程;明確探究實驗的目的,能根據(jù)探究實驗的原則,設計簡單的探究實驗進行探究.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關 | |
C. | GH段和CD段,細胞中含有的染色體數(shù)都是相等的 | |
D. | MN段發(fā)生了染色體的復制,但是染色體數(shù)目不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機大分子的骨架:碳鏈 | |
B. | 細胞骨架:蛋白質纖維 | |
C. | 細胞膜的基本支架:磷脂雙分子層 | |
D. | DNA的基本支架:核糖與磷酸交替排列 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體內化合物的說法不正確的是( )
A.脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質
B.蛋白質是控制細胞生命活動的大分子
C.無機鹽離子可以維持內環(huán)境的滲透壓
D.核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 物質名稱 | 鑒定試劑 | 特征現(xiàn)象(顏色) |
① | 淀粉 | A | 藍色 |
② | 還原糖 | 斐林試劑 | B |
③ | 蛋白質 | C | 紫色 |
④ | 脂肪 | D | E |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自由組合定律 | B. | 基因的分離定律 | ||
C. | 配子受精的隨機性 | D. | 基因位于染色體上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
2010年10月26日,中國疾病預防控制通報三起感染超級耐藥致病細菌(MRSA)病例,引起了全國人民的高度關注,其病原體是大腸球菌的變異體。關于該菌的敘述正確的是( )
A.其變異主要有基因突變、基因重組和染色體變異
B.該菌抗藥基因表達時,mRNA通過核孔進入細胞質完成翻譯
C.該菌無細胞器,不能獨立完成代謝
D.該菌分裂產生的子代不發(fā)生分化現(xiàn)象
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com