14．在促進(jìn)植物生長中，除哪項(xiàng)外其余三者具有協(xié)同作用（　�。�
A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．赤霉素D．脫落酸

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：生長素和赤霉素都能通過促進(jìn)細(xì)胞伸長而促進(jìn)植物生長，細(xì)胞分裂素能通過促進(jìn)細(xì)胞分裂二促進(jìn)植物生長，而脫落酸會抑制細(xì)胞分裂．因此，在促進(jìn)植物生長中，除脫落酸外其余三者具有協(xié)同作用．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記植物激素的種類、分布及功能，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A與B相比，最主要的區(qū)別是無中心體．
（2）若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是大液泡、葉綠體；B圖細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）A、B、C、D中結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的是D，其自身蛋白質(zhì)合成的場所是宿主細(xì)胞的核糖體．
（4）A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體．將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸．
（5）上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，基因傳遞遵循孟德爾遺傳定律的有A和B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　�。�
A．圖中甲方框指低級神經(jīng)中樞，痛覺在此處產(chǎn)生
B．高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動
C．圖中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E
D．腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動說明乙對甲具有調(diào)控作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　　）
A．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
B．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
C．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．草本階段在灌木階段之后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人腦各部分對生命活動的調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A．大腦皮層有許多調(diào)節(jié)機(jī)體活動的高級中樞
B．小腦有維持身體平衡功能
C．干腦干內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)等低等中樞
D．下丘腦中有滲透壓感受器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)；她發(fā)現(xiàn)的青蒿素用以治療瘧疾，挽救了數(shù)以百萬患者的生命，下列有關(guān)瘧疾桿菌組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含量最多的物質(zhì)是水B．含有DNA、RNA
C．無核膜包被的細(xì)胞核D．含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是人類某一單基因遺傳病系譜圖，已知Ⅱ1號個(gè)體的家族沒有該病的致病基因，則Ⅲ1攜帶該致病基因的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．0D．$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某班級學(xué)生為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，圖3是該植物幼苗橫放后根和莖的生長情況．請分析回答：

（1）由圖1分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL，該操作體現(xiàn)了單一變量（或?qū)φ眨┰瓌t．
（2）從圖2可確定，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10-8mol/L．
（3）圖3的a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是a處．
（4）有同學(xué)提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)甲乙兩組插條生根的平均數(shù)．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
I．如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組，光照有利于插條生根；
Ⅱ．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
Ⅲ．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對插條生根沒有影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷參考版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是

A.與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對較高

B.14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少

C.17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案