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【題目】關于體液免疫的敘述中正確的是( )

A. 體液免疫與生俱來沒有個體差異

B. 少數抗原可以直接刺激B淋巴細胞

C. 抗體一般可以直接殺死入侵細胞的抗原

D. 記憶細胞經迅速增殖分化,形成大量的效應T細胞

【答案】B

【解析】體液免疫與生俱來,具有個體差異,A錯誤;有少數抗原可以直接刺激B淋巴細胞,產生漿細胞,B正確;抗體只在細胞外發(fā)揮作用,不能直接殺死入侵到細胞的抗原,C錯誤;記憶B細胞迅速增殖分化,可形成大量效應B細胞,記憶T細胞迅速增殖分化,才能形成大量的效應T細胞,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖,下列敘述錯誤的是

A為有效防治蝗災,應在a點之前及時控制種種群密度

Bab段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關

C利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現

D控制種群數量在de水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當植物受到環(huán)境刺激時,下列圖中所表示的生長素分布與生長的情形正確的是黑點代表生長素的分布

A①④⑥ B②④⑧ C③⑤⑥ D②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一正在分裂的人體細胞(圖中只顯示部分染色體,數字表示染色體,字母表示基因),下列敘述正確的是

A. 圖中有兩個四分體

B. 1、3染色體上基因不同是基因突變或交叉互換的結果

C. 該細胞能產生四種精子

D. 圖中4條染色體不包含X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某轉基因作物有很強的光合作用能力。請利用下列裝置完成對該作物光合作用強度測試的實驗,并分析回答有關問題:

實驗步驟

第一步測定植物呼吸作用強度。

1首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液,裝置乙作對照,NaOH溶液的作用是 ;然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行 處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

第二步測定植物凈光合作用強度。

2先將甲、乙兩裝置D中放入 ,該溶液的作用是 ;隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方 向和刻度。

實驗操作30分鐘后,甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況記錄如下:

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用強度

甲裝置

左移15 cm

乙裝置

右移05 cm

測定植物凈光合作用強度

甲裝置

右移45 cm

乙裝置

右移05 cm

實驗分析

3假設紅墨水滴每移動1 cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標,該植物的呼吸作用速率是 g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內血糖平衡調節(jié)的部分過程示意圖,下列相關敘述不正確的是

A激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素

B下丘腦還可產生某種促激素釋放激素直接促進激素甲的分泌

C該調節(jié)過程包含了神經調節(jié)和體液調節(jié)兩種方式

D缺乏激素甲的病人體內蛋白質供能的比例會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中,正確的是( )

A. 膜內電流由非興奮部位流向興奮部位

B. 膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C. 神經纖維在未受到刺激時,膜內為負電荷

D. 興奮在神經纖維上單向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體液調節(jié)與神經調節(jié)的敘述中,正確的是( )

A. 神經調節(jié)是體液調節(jié)的一個環(huán)節(jié)

B. 體液調節(jié)比神經調節(jié)作用范圍廣

C. 參與體液調節(jié)的化學物質就是各種激素

D. 各種激素需要體液定向傳送到靶器官發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學實驗經常以洋蔥作為實驗材料,下列可用洋蔥鱗片葉為實驗材料的實驗是

A高倍顯微鏡觀察葉綠體實驗

B綠葉中色素的提取和分離實驗

C觀察植物細胞的有絲分裂實驗

D觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗

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