【題目】如圖表示三種海蟹在其他環(huán)境條件一定時(shí)，不斷改變海水鹽度，它們血液濃度的變化情況(已知海水的濃度約為0.5 mol/L)，下列描述正確的是(　 　)

①在較低濃度的海水中才能維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的是甲

②無法判斷甲、乙、丙調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力的強(qiáng)弱

③調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最弱的是乙

④維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最強(qiáng)的是丙

A. ① ③ ④ B. ① ③ C. ③ ④ D. ②

【答案】A

【解析】分析曲線圖：甲在海水濃度較低的情況下，能維持血液濃度正常，而在海水濃度較高的情況下，血液濃度發(fā)生較大的變化，因此甲適于在較低鹽濃度下生存；乙的血液濃度隨海水濃度的變化而變化，可見乙的滲透壓調(diào)節(jié)能力最差；丙在較低和較高海水濃度下都能維持血液濃度正常，說明丙的滲透壓調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。

由以上分析可知，在較低濃度的海水中能維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的是甲和丙，①錯(cuò)誤；丙的調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，其次是甲，乙的調(diào)節(jié)能力最弱，②錯(cuò)誤，③正確，④正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對(duì)該家系中1～4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示），過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，大叫一聲“哎呀，我的天啊”。請(qǐng)回答下列問題。

（1）與該人大叫一聲有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的________區(qū)。

（2）人腳掌被扎，會(huì)有抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?/span>________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。但人感冒注射藥物時(shí)，人手腳并不縮回，這說明____________。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出受刺激后神經(jīng)傳遞過程中突觸前膜、突觸后膜的電位變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，下圖是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在________的環(huán)境中。②中獲得的酶可能至少包括______三種組分。

（2）若從土壤中分離出上述微生物，應(yīng)以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，并加入__________形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選。

（3）接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_____。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口粘附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是___________。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，從理論上計(jì)算，F2中不抗銹病占植株總數(shù)的 （ ）

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

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【題目】植物細(xì)胞的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的02，這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)，如圖所示為植物細(xì)胞光合作用和光呼吸的部分過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中加氧反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是____________；已知光合作用的中間產(chǎn)物有C3，則光呼吸對(duì)應(yīng)的中間產(chǎn)物有________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，催化羧化反應(yīng)和加氧反應(yīng)的是同一種羧化酶，而且C02和02會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn)，當(dāng)細(xì)胞中02濃度升髙時(shí)，羧化反應(yīng)會(huì)____________，從而導(dǎo)致植物積累有機(jī)物的速率____________；對(duì)于綠色植物而言，光合作用、細(xì)胞呼吸和光呼吸三種生理過程，只能在光下進(jìn)行的有：______________。

（3）若在理想狀態(tài)下，綠色植物的葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光呼吸，則將理想狀態(tài)下的一株植物移至具有高濃度02 的環(huán)境中，則其葉肉細(xì)胞的葉綠體中C5含量將____________（填“升高”或“降低”）。

（4）若將植物密閉在無02、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加， 原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）造成BC段較AB段CO2濃度增加較慢的因素主要是_______________；EF段較DE段曲線下降緩慢的主要原因是_____________________。經(jīng)一晝夜處理后，該植物的干重___________(填“增加”“減少”或“不變”）。

（2）D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________。寫出H點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝的反應(yīng)式：__________。

（3）若想探究該綠色植物光合作用的最適溫度，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？寫出主要思路。

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