A. | 左側升高,葡萄糖 | B. | 不變,麥芽糖酶 | C. | 不變,蔗糖酶 | D. | 右側升高,蒸餾水 |
分析 從圖示信息可知,蔗糖和麥芽糖都是二糖,相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中,一段時間后左右兩側液面高度相等.若向U型管右側加入某種微量物質,必需使得右側濃度上升,才能使得液面高度上升.
解答 解:從圖示信息可知,蔗糖和麥芽糖都是二糖,相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中,一段時間后左右兩側液面高度相等.若向U型管右側加入某種微量物質,必需使得右側濃度上升,才能使得液面高度上升.蔗糖酶會使左側蔗糖水解,濃度升高,左側液面上升;麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖,使得右側濃度上升,從而液面高度上升.
故選:B.
點評 本題考查物質進出細胞的方式的綜合的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般而言,抗干旱的植物體內自由水與結合水的比值與一般植物相比要高 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結合水與自由水的比值下降 | |
C. | 在線粒體、葉綠體和核糖體中進行的化學反應都有水生成 | |
D. | 自由水和結合水在一定的條件下可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調節(jié)與神經調節(jié)密切聯(lián)系 | B. | 激素產生后一般作用于其它細胞 | ||
C. | 能產生激素的細胞不一定能產生酶 | D. | 能產生酶的細胞不一定能產生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子進出細胞 | |
B. | 無機鹽離子容易進出細胞 | |
C. | 這是由于紅細胞的特性造成的 | |
D. | 無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能具的重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是遺傳物質的主要載體,能被堿性染料染成深色 | |
B. | ②是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 蛋白質、RNA通過③進出細胞核 | |
D. | ①與染色體是同種物質在細胞不同時期的兩種形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雙鏈DNA分子中,A+G=T+C | |
B. | 該DNA分子連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個 | |
C. | 該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低級神經中樞不能獨立調節(jié)相應的反射活動 | |
B. | 大腦皮層言語區(qū)受損,患者不能講話 | |
C. | 學習可以導致新的神經元形成 | |
D. | 中樞神經系統(tǒng)中的不同神經中樞負責調控的生理功能不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中,將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min,其目的是
A.殺滅蘋果勻漿中的微生物
B.使果膠分解,從而提高出汁率
C.使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活,以排除對實驗結果的干擾
D.果膠酶最適溫度為90 ℃,此時酶的活性最高
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