胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學本質(zhì)分別是( )
A.蛋白質(zhì)和脂肪 B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和固醇 D.磷脂和蛋白質(zhì)
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水,下列關于水的敘述,錯誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列以下有關酶的問題:
(1)由圖1曲線可知:當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線還可以得出的結論是 .
(2)圖2和圖3是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖2中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是 .從圖3可以得出的結論是:在底物足量的條件下, .
(3)以下是一個有關酶的實驗,根據(jù)表格內(nèi)容分析回答下列問題:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
①表中為探究 的實驗.
②請指出實驗操作步驟存在的問題 .
③該實驗把溫度處理改為pH分別為5、7、9能否用于探究pH對酶活性的影響? 說明理由 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個氨基酸組成,下列關于該蛋白質(zhì)說法正確的是( )
A.形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了N個水分子
B.該蛋白質(zhì)中至少含有N個肽鍵
C.該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基
D.合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( )
A.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
B.高等植物細胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
C.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
D.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,由一對等位基因(A、a)控制.為研究眼瞼的遺傳方式,某校生物興趣小組對該校的同學及家庭成員進行了相關調(diào)查,結果如下表.
據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)表中第 組調(diào)查結果,就能準確判斷 為顯性性狀.
(2)第二組中女生趙某和她的母親均為單眼皮,她的姐姐和父親均為雙眼皮.那么
①單眼皮、雙眼皮是一對 性狀,受一對 基因控制.
②趙某父親的基因型是 ,他傳遞給趙某的基因是 .
③若趙某的姐姐與一位單眼皮的男性結婚,生一個雙眼皮女孩的概率為 .
(3)第一組雙親的基因型組合為 Aa×Aa, , .
(4)已知第一組中有一對夫妻,生了一個孩子是單眼皮的,這對夫妻中,丈夫是白化病,妻子正常,妻子的父母均不是白化病,但妻子有一個弟弟患白化病,請問這對夫妻再生一個孩子雙眼皮,不患白化病的概率是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關分析正確的是( )
A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的
B.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細胞中所含染色體組數(shù)相等
C.由③到④的過程中產(chǎn)生的變異一般都有利于生產(chǎn)
D.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗能多次刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子 | |
C. | 記憶細胞數(shù)量增多導致二次免疫應答效果顯著增強 | |
D. | 能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 很好,生吃營養(yǎng)豐富 | B. | 很好,生吃味美 | ||
C. | 不好,容易感染寄生蟲病 | D. | 不好,太腥,難以下咽 |
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