A. | 胰島素不能在靶細胞內氧化分解提供能量 | |
B. | 給摘除垂體的幼年動物飼喂生長激素,不能促進生長 | |
C. | “植物人”腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調控作用 | |
D. | 學習和記憶是人腦特有的高級功能 |
分析 語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能,學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程,記憶是將已獲信息進行貯存和再現的過程,短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關,長期記憶與新突觸的建立有關.語言中樞是人類特有的,語言功能是人腦特有的高級功能.
解答 解:A、胰島素為動物激素,只能起調節(jié)作用,不能在靶細胞內氧化分解提供能量,A正確;
B、生長激素為蛋白質,只能注射,不能口服,故給摘除垂體的幼年動物飼喂生長激素,不能促進生長,B正確;
C、“植物人”具有呼吸和心跳,也能排尿、排便,呼吸中樞在腦干,排尿、排便反射中樞在脊髓,C正確;
D、語言中樞是人類特有的,語言功能是人腦特有的高級功能,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人腦高級功能的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度增加到l5℃以上,細胞膜流動性增強 | |
B. | 該實驗證明膜蛋白能夠運動 | |
C. | 溫度對膜蛋白的運動有影響 | |
D. | 圖中數據說明融合時間越長形成的嵌合體越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)農莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽能,與人無關 | |
B. | 增大輸入能量①可增加食草動物的環(huán)境容納量,以提高該系統(tǒng)輸出的能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為$\frac{⑤}{②}$×100% | |
D. | C代表該農莊中最高營養(yǎng)級的生物,所有C構成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的是翻譯過程 | |
B. | 該圖所示的生物細胞可能無成型的細胞核 | |
C. | mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子 | |
D. | 該圖所示的生理過程需要解旋酶、DNA酶等相關的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的遺傳因子 | |
B. | 遺傳因子在體細胞里是成對的,在配子里是成單的 | |
C. | 遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分 | |
D. | 遺傳因子在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{25}$ | D. | $\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大理市校級期末)研究細胞內各種細胞器的組成和功能,要將這些細胞器分離出來,常用方法是( )
A.紙層析法 B.沉淀法
C.差速離心法 D.密度離心法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)現在轉基因技術已經相當成熟了,前不久美國批準轉基因三文魚進入市場,旨在利用生物技術提升水產產業(yè),不過這種轉基因三文魚目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng).關于轉基因技術下列說法正確的是( )
A.轉基因技術的原理是DNA分子雜交
B.轉基因技術的應用解決了人類史上很多難題,是有利無害的
C.現在很多轉基因食品包裝都有警示標志,就是提示潛在的安全性
D.轉基因食品比傳統(tǒng)食品營養(yǎng)更豐富,因此在不久之后轉基因食品會替代傳統(tǒng)食品
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