19．在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細胞在吸收該種負離子的同時，對Cl-的主動吸收減少，而對K+的主動吸收并沒有影響，有關(guān)說法最不可能的是（　�。�
A．該種負離子妨礙了載體蛋白的合成B．該種負離子通過主動運輸吸收
C．該種負離子不抑制細胞呼吸D．該種負離子載體和Cl-的相同

分析 題干“玉米根細胞在吸收該種陰離子的同時，對Cl-的主動吸收減少，而對K+的主動吸收并沒有影響，”氯離子和鉀離子的吸收都是主動運輸，需載體和能量，同一個細胞提供給主動運輸?shù)哪芰渴且欢ǖ�，細胞對Cl-的主動吸收減少，而對K+的主動吸收并沒有影響，可見，在玉米培養(yǎng)液中加入某種陰離子，并不影響能量的供應(yīng)，而是影響了運輸氯離子的載體，很可能是該種陰離子的載體和Cl-的相同．

解答 解：A、對玉米根細胞對K+和Cl-的吸收方式是主動運輸，需要消耗能量和載體協(xié)助，加入某種負離子對鉀離子吸收沒有影響，說明能量供應(yīng)和K+載體正常，說明負離子不妨礙載體蛋白的合成，A錯誤；
B、負離子通過主動運輸吸收，需要載體和能量，B正確；
C、題干信息中“鉀離子的吸收沒有受影響”，說明細胞呼吸沒有受到抑制，C正確；
D、由于該種陰離子與氯離子的載體相似，而載體的數(shù)量是有限的，因此玉米根細胞在吸收該種陰離子的同時，對氯離子的吸收減少，D正確．
故選：A．

點評 本題考查主動運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解主動運輸?shù)臈l件是載體和能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖，其中說法錯誤的是（　�。�
A．
由物鏡由甲轉(zhuǎn)換為乙時，目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大
B．
圖中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制
C．
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度
D．
是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄，其葉片色素提取分離后的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成
B．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境成分中有CO2、血紅蛋白等
D．外界環(huán)境變化不會影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)想利用以下方法來區(qū)分質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液和質(zhì)量分數(shù)為30%的麥芽糖溶液，其中不能直接辨別的是（　�。�
A．用斐林試劑在50～65℃下水浴加熱來辨別
B．用如圖所示的滲透系統(tǒng)來辨別
C．用這兩種溶液做質(zhì)壁分離實驗，通過質(zhì)壁分離情況來辨別
D．利用蔗糖酶或麥芽糖酶來辨別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）制作泡菜時，為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，其目的是加入乳酸菌菌種，增加乳酸菌數(shù)量，制成的泡菜還要檢測亞硝酸鹽的含量，亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料．
（3）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．
（3）一般來說，酶更適合采用的固化技術(shù)有化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法，而細胞多采用的固化技術(shù)是包埋法．
（3）為了純化提取的DNA，可以用95%的酒精去除濾液中的雜質(zhì)．其原理是DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些物質(zhì)卻可以溶于酒精溶液，可以推測溶于酒精中的物質(zhì)可能有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（　�。�
A．池塘中所有的魚是一個種群
B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C．種群密度的決定因素是年齡組成和性別比例
D．出生率和死亡率、遷人率和遷出率可以預(yù)測種群的發(fā)展方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　　）
A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量
B．S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C．S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D．S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報道，我國科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請大膽推測科學(xué)家對此所取得的研究成果（　�。�
①突觸小體中有細胞核          ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白    ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)．
A．①③B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在設(shè)計生物實驗時，往往要科學(xué)地設(shè)計對照實驗，在研究溫度和pH對果膠酶活性的影響時，是否設(shè)置了對照實驗，是什么對照實驗（　�。�
A．不需要對照實驗B．有對照，空白對照C．有對照，相互對照D．有對照，自身對照

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