育種工作者獲得多倍體植株最常用的方法是

A．用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)               B．用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)

C．用X射線照射萌發(fā)的種子           D．用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：第五章基因突變和其它變異；第六章從雜交育種到基因工程 題型：綜合題

某二倍體被子植物品種甲，由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種，育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種，分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異)。請(qǐng)分析回答：
(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機(jī)取出一植株A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取品種甲植株和A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。
第二步：用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂________期的________。
結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)你在不使用顯微鏡的條件下，運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，鑒定A植株為哪一品種。(簡(jiǎn)要敘述方案或思路)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011--2012學(xué)年蒙自高級(jí)中學(xué)上學(xué)期高二十月月考生物試卷 題型：選擇題

育種工作者獲得多倍體植株最常用的方法是

A．用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)        B．用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)

C．用X射線照射萌發(fā)的種子    D．用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011--2012學(xué)年蒙自高級(jí)中學(xué)上學(xué)期高二十月月考生物試卷 題型：單選題

育種工作者獲得多倍體植株最常用的方法是

A．用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)B．用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)
C．用X射線照射萌發(fā)的種子D．用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省儀征中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

育種工作者獲得多倍體植株最常用的方法是

A．用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)B．用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)
C．用X射線照射萌發(fā)的種子D．用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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