下列關(guān)于白眼雄果蠅的說法不正確的是( 。
A、該果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中可能不存在白眼基因
B、該果蠅的肌肉細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞中,均存在著Y染色體
C、觀察該果蠅的精巢,發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中的染色體組數(shù),可能有1N、2N、4N
D、該果蠅的表皮細(xì)胞增殖時(shí),白眼基因移向一極,Y染色體移向另一極
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,所以白眼雄果蠅的基因型為XaY.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、該果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成的,由于在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體X與Y分離,所以一半次級(jí)精母細(xì)胞含X染色體,一半次級(jí)精母細(xì)胞含Y染色體,因而該果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中可能不存在白眼基因,A正確;
B、由于白眼雄果蠅的基因型為XaY,因此,該果蠅的肌肉細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞中,均存在著Y染色體,B正確;
C、在該果蠅的精巢中,既有精原細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行數(shù)目增加,也有精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,所以觀察該果蠅的精巢,可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中的染色體組數(shù),可能有1N、2N、4N,C正確;
D、該果蠅的表皮細(xì)胞增殖,屬于有絲分裂,因此移向細(xì)胞兩極的都是白眼基因和Y染色體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家格里菲思做了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),他選擇了兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,其中S型菌有莢膜且具有毒性,能使小鼠患敗血癥死亡,R型菌無莢膜也無毒性.下列關(guān)于格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、S型菌加熱殺死后直接與活的R型菌進(jìn)行混合
B、無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組
C、該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、S型菌的DNA能抵抗機(jī)體的免疫系統(tǒng),從而引發(fā)疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)重要的高能磷酸化合物,在臨床上已廣泛應(yīng)用于進(jìn)行性肌萎縮、腦溢血后遺癥、心肌疾患、肝炎及各種急救病癥的治療或輔助治療.

(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,綠色植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有
 

(2)目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)ATP.葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是
 
.圖1中氧氣濃度為
 
時(shí),酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.有氧呼吸過程中合成ATP最多的階段是第
 
階段,呼吸作用中產(chǎn)生的能量大部分以
 
形式散失.
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),氧氣濃度會(huì)影響酵母菌ATP的生成,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.實(shí)驗(yàn)表明通氣量為
 
時(shí),有利于ATP的合成.
(4)將啤酒酵母固定,可使其成為一個(gè)ATP的反應(yīng)器,只要不斷提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)等,便可不斷得到ATP.寫出利用AMP合成ATP的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核生物中只有異養(yǎng)生物,沒有自養(yǎng)生物
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)有脂質(zhì)
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

在由小麥的花粉離體培育成小麥單倍體植株的過程中,與下列細(xì)胞的生理過程或特性無關(guān)的是(  )
A、有絲分裂
B、基因的選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞的全能性
D、同源染色體的兩兩配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是(  )
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體單數(shù)目依次為0、8、4
C、乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞
D、甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為4、2、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性的措施中,不正確的是( 。
A、就地保護(hù)
B、易地保護(hù)
C、加強(qiáng)立法執(zhí)法和宣傳教育
D、禁止開發(fā)和利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知子代基因型及比例為YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2.按自由組合定律推測(cè),雙親的基因型是( 。
A、YyRR×YYRr
B、YYRr×YyRr
C、YyRr×YyRr
D、Yyrr×YyRr

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同步練習(xí)冊(cè)答案