下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列敘述不正確的是


  1. A.
    這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
  2. B.
    a的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,但其仍屬于真核細(xì)胞
  3. C.
    這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
  4. D.
    這些細(xì)胞在功能上具有相似性
D
試題分析:人體的這幾種細(xì)胞可以來(lái)自于同一個(gè)受精卵,后來(lái)經(jīng)過(guò)分化形成具有不同功能的細(xì)胞,A項(xiàng)正確;a精子雖然在結(jié)構(gòu)上有了很大變化,但它仍然具有完整的細(xì)胞核,是真核細(xì)胞,B項(xiàng)正確;這些真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì),C項(xiàng)正確;這些細(xì)胞雖然結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,但在功能上已經(jīng)有了很明顯的分工,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列敘述不正確的是(    )

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B.a的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,但其仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

D.這些細(xì)胞在功能上具有相似性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省無(wú)錫市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性       

D.這些細(xì)胞在功能上是相似的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省臥龍學(xué)校高一上學(xué)期期中模塊檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題

下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列敘述不正確的是(  )

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B.a的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,但其仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

D.這些細(xì)胞在功能上具有相似性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是   (     )

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性        

D.這些細(xì)胞在功能上是相似的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省2013屆高一第一次月考生 題型:選擇題

下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性        

D.這些細(xì)胞在功能上是相似的

 

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