【題目】下列圖示中,圖甲為動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的模式圖,順序已經(jīng)打亂;圖乙中細(xì)胞類型是依據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞的不同時(shí)期細(xì)胞中染色體和核DNA分子的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖甲中表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的正確細(xì)胞分裂順序是__________(填序號(hào))。圖中細(xì)胞⑧內(nèi)染色單體數(shù)為__________,染色體數(shù)為__________。

2)從圖甲的動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的圖像比較可看出,二者有絲分裂過程的主要區(qū)別,一是動(dòng)物細(xì)胞有__________而植物細(xì)胞沒有;二是動(dòng)物細(xì)胞分裂的末期不形成__________而植物細(xì)胞形成。

3)若某細(xì)胞屬于圖乙中的類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是__________。若圖乙中類型b、de細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是__________。

4)在圖乙的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有__________。

【答案】⑩④③⑥⑦ 0 8 中心粒形成的星射線 細(xì)胞板 次級(jí)精母細(xì)胞 bde a、b

【解析】

本題考查植物細(xì)胞的有絲分裂過程,要求考生利用所學(xué)知識(shí)解讀圖像可比值數(shù)值,判斷圖中①-⑩分別處于有絲分裂中期、間期、中期、前期、末期、后期、末期、后期、前期、間期,進(jìn)而結(jié)合題意分析答題。

1)根據(jù)上述分析可知,圖中表示植物細(xì)胞有絲分裂的正確細(xì)胞分裂順序是②⑤。圖中細(xì)胞⑥為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)及染色體數(shù)分別為0、8

(2)從動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的圖像比較可看出動(dòng)物細(xì)胞有中心粒形成的星射線形成的紡錘絲,植物細(xì)胞從兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,在末期植物細(xì)胞形成細(xì)胞板。

(3)圖乙中的類型c,取自精巢,沒有同源染色體,則是減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,稱之為次級(jí)精母細(xì)胞,按照分析來看順序?yàn)閎為初級(jí)精母細(xì)胞,d為次級(jí)精母細(xì)胞,e為精細(xì)胞或者精子,順序?yàn)閎de。

(4)存在同源染色體的是精原細(xì)胞a和減數(shù)第一次分裂前期中期的細(xì)胞b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是(  )

A. 上述、、細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

B. 細(xì)胞、、產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. 細(xì)胞前一個(gè)時(shí)期,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成,相對(duì)分子質(zhì)量為b,則此蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)為

A. b-18n/(a-18)B. (b-an)/(a-18)

C. (b-18n)/(a-18)-1D. (b-n)/a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列信息在生物之間的傳遞中,與其他3種不屬于同一類型的是( )

A. 群居動(dòng)物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì),與爍樹產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象

C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會(huì)發(fā)出聚積信息素,召喚同類來共同取食

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是過敏反應(yīng)的示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 由圖可知,過敏反應(yīng)是由于初次免疫反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的抗體分布異常引起的

B. 過敏反應(yīng)是一種免疫失調(diào)病,引發(fā)過敏反應(yīng)的過敏原不是抗原

C. 由圖可知,過敏原能激發(fā)人體免疫系統(tǒng)發(fā)生特異性免疫

D. 室內(nèi)塵土、花粉、羽毛和棉絮都可能成為某些人的過敏原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈(圖甲)和部分能量去向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(圖乙)單位是KJ/(m2·a)如下:

食草昆蟲

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸散失量

流入下一營養(yǎng)級(jí)

4.8×104

6.8×103

3.6×103

2.0×103

0.9×103

圖乙

(1)圖甲種間關(guān)系中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________________。

(2)若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少,則蛇的種群數(shù)量會(huì)______________________。

(3)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的能量去向來看,據(jù)圖乙推算,食草昆蟲用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/(m2·a),其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/(m2·a)。

(4)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對(duì)人類的意義:1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量利用率;2、____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是(

A.生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是個(gè)體

B.生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次是每種生物個(gè)體都必備的

C.蛋白質(zhì)和核酸本身就是一個(gè)“系統(tǒng)”但不屬于生命系統(tǒng)

D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不屬于生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

C. 胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是(

A.葉綠體和線粒體B.核糖體和葉綠體

C.核糖體和線粒體D.高爾基體和核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案