A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能 | |
C. | 酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 | |
D. | ATP中的“A”與構成核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示相同物質 |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應的原理:降低化學反應所需的活化能.
3、ATP的合成和水解比較如下:
ATP的合成 | ATP的水解 | |
反應式 | ADP+Pi+能量→ATP | ATP→ADP+Pi+能量 |
所需酶 | ATP合成酶 | ATP水解酶 |
能量來源 | 光能(光合作用),化學能(細胞呼吸) | 儲存在高能磷酸鍵中的能量 |
能量去路 | 儲存于形成的高能磷酸鍵中 | 用于各項生命活動 |
反應場所 | 細胞質基質、線粒體、葉綠體 | 細胞的需能部位 |
解答 解:A、酶是蛋白質或RNA,因此其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸,A錯誤;
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能,B正確;
C、酶能降低化學反應所需的活化能,但不能為反應物功能,C錯誤;
D、ATP中的“A”為腺苷,而構成核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示腺嘌呤,兩者表示的不是相同物質,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查酶和ATP的相關知識,要求考生識記酶的概念,掌握酶促反應的原理;識記ATP的結構特點,掌握ATP與ADP相互轉化的過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 | |
B. | 該病是由于染色體中增加某一片段引起的 | |
C. | 該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 | |
D. | 該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其中原因是
A.維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B.使體內增加水分
C.使體內增加無機鹽
D.使體內營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 | |
B. | 綠色植物是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者 | |
C. | 多數(shù)動物是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
D. | 營寄生生活的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病病人逐漸消瘦,是因為其體內糖的氧化供能發(fā)生障礙,導致非糖物質分解加強 | |
B. | 尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者 | |
C. | 糖尿病人吃得多,是因為其體內的糖被大量排出體外,導致細胞所需的能源物質供應不足 | |
D. | 糖尿病人尿多,是因為糖尿病人的醛固酮分泌量較正常人低,導致腎小管對水重吸收減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①④存在分級調節(jié) | |
B. | 過程②中TRH分泌增多、TSH分泌減少 | |
C. | 布氏田鼠主要通過過程①②③快速地適應低溫環(huán)境 | |
D. | 該過程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該條肽鏈水解需要消耗5個水分子,產生6個氨基酸 | |
B. | 該條肽鏈中存在2個甘氨酸,1個丙氨酸 | |
C. | 該條肽鏈中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 | |
D. | 該條肽鏈在細胞中的合成場所是核糖體 |
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