【題目】圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度與酶的種類

B.80°C時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)完整，B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

C.若要探究pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D.酶活性可用單位時(shí)間內(nèi)底物的剩余量或產(chǎn)物的生成量來(lái)表示

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖分析，自變量為不同的溫度和不同的酶，因變量是酶的活性。兩種酶的最適溫度大概在50℃左右。高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽均會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)破壞，失去活性；低溫只會(huì)抑制酶的活性，不會(huì)破壞其空間結(jié)構(gòu)。

A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和酶的種類，A正確；

B、80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)多被破壞，B酶的空間結(jié)構(gòu)完全被破壞，B錯(cuò)誤；

C、要探究pH對(duì)酶活性的影響，溫度是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)控制在最適溫度50℃左右，C正確；

D、酶的活性可用底物的剩余量或產(chǎn)物的生成量來(lái)表示，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

下列有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，不正確的是

A.僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn)，無(wú)法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系

B.根據(jù)第1組或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定控制葉型的基因位于X染色體上

C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代性狀分離比為3∶1

D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用 32P 標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞 DNA 分子的雙鏈，再將這些細(xì)胞置于只含 31P 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā) 生了如圖 A→D 和 D→H 的兩個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A.BC 段細(xì)胞中一定有 2 條 Y 染色體

B.EF 段細(xì)胞中只有 1 條 Y 染色體

C.EF 段細(xì)胞中含 32P 的染色體一定有 8 條

D.FG 段細(xì)胞中含 32P 的染色體可能有 8 條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)其鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B.6h后，甲組幼苗根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，若對(duì)農(nóng)作物一次施肥過(guò)多會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖表示腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）腎上腺素作用于肝細(xì)胞，最終使血糖濃度_____，這與_____（填激素名稱）的作用類似。

（2）腎上腺素β受體的化學(xué)本質(zhì)_____。比較b、c兩圖，可得出的結(jié)論是_____。

（3）在恐懼、劇痛等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏等。此例表明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來(lái)病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.效應(yīng)T細(xì)胞可來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化

B.免疫系統(tǒng)發(fā)生障礙會(huì)破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，都只在特異性免疫中發(fā)揮作用

D.制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，減毒的蛇毒作為抗原能引起特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模型，字母表示相關(guān)能量，下列敘述正確的是

A.兔的同化量可表示為A-F或B+C

B.圖中A表示兔的攝入量，D表示兔的遺體、殘骸中所含能量

C.B的10%20%將被狐同化

D.按一年時(shí)間分析，兔同化的能量沒(méi)有全部被圖中所示途徑消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）

A.a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺

B.激素③是促甲狀腺激素，可作用于多種器官．

C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D.幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是______和______；圖甲中，含有同源染色體的是______細(xì)胞（填標(biāo)號(hào)）。

（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是______。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為______。

（3）圖丙中CD段形成的原因是______。

（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有______條；在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成______個(gè)四分體。

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