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下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．內環(huán)境的理化性質是相對穩(wěn)定的

B．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內各種調節(jié)機制所維持的

C．在正常情況下，內環(huán)境的各項理化性質是恒定不變的

D．在正常情況下，內環(huán)境各項理化性質經常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據下列圖解回答相關問題：

（1）據第（1）題圖回答：
①若B為甲狀腺細胞，b物質為促甲狀腺激素（TSH），A細胞是垂體；若B細胞分泌增強，A細胞激素分泌將減少．
②若B細胞是腎小管和集合管細胞，當細胞外液滲透壓下降，b物質含量將減少．
③人在恐懼時，A細胞合成的腎上腺素增加，引起呼吸頻率加快、心率加速等生理表現．該過程是通過神經-體液調節(jié)來完成．
（2）第（2）題圖表示各級神經元與骨骼肌連接的示意圖，神經元①、②、③均可以使下一神經元或肌細胞興奮．據圖回答：
①神經元受到一定刺激時能產生興奮，興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，而在神經元之間以化學信號通過突觸（結構）傳遞．刺激圖中A、B、C中的B點，可通過檢測另外兩點的膜電位變化來判斷興奮在神經元之間傳遞的方向性．
②若圖中的遞質是乙酰膽堿，每次興奮傳遞時，都會釋放遞質，且遞質不被細胞重吸收，但突觸間隙遞質的含量并不增多，其原因是乙酰膽堿發(fā)揮作用后會被酶催化及時水解．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如右下圖所示，橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據實驗結果，可以獲得的結論之一是（ ）

A．當生長素濃度為10-9 mol·L-1時，抑制根的生長，促進芽的生長

B．側芽的生長素濃度低于10-8 mol·L-1可確保頂端優(yōu)勢不會出現

C．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長

D．根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于10-8 mol·L

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮細胞制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是（ ）

A．質壁分離的細胞原生質層與細胞壁之間充滿了清水，液泡顏色更深

B．當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常的生理功能

C．用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離及其復原現象

D．質壁分離與復原的實驗也可用來測定植物細胞液的相對濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體中分泌雄性激素的腺體主要是（ ）

A．睪丸 B．卵巢 C．垂體 D．下丘腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A．都有擬核 B．均能進行需氧呼吸

C．都有線粒體 D．均能進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產建設兵團第二中學高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACATACATG 的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（ ）

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產建設兵團第二中學高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．該病是顯性遺傳病，II一4是雜合體

B．III-7與正常男性結婚，子女都不患病

C．III-8與正常女性結婚，兒子都不患病

D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應物濃度等與酶促反應速率的關系．據圖分析不正確的是（　�。�
A．形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當升溫所致
B．限制曲線b的AB段反應速度的主要因素為反應物濃度
C．限制曲線b的BC段反應速率的主要因素為酶的濃度
D．曲線a可表示溫度降低后的反應物濃度和反應速率關系

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