16．在性狀分離模擬試驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　�。�
A．彩球大小、形狀、質(zhì)地、質(zhì)量等要一致
B．每次抓小球以前必須要晃動(dòng)小桶，使彩球充分混合
C．每次抓小球，統(tǒng)計(jì)的小球不必放回桶里
D．抓小球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行，最好閉眼

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子；用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、彩球大小、形狀、質(zhì)地、質(zhì)量等要一致，以減少人為誤差，A正確；
B、每次抓小球以前必須要晃動(dòng)小桶，使彩球充分混合，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，B正確；
C、為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi)，重復(fù)抓取50-100次，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，C錯(cuò)誤；
D、抓小球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行，最好閉眼，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的原理，注意實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)DNA分子的敘述，正確的是（　�。�
A．雙鏈DNA分子中，若G與C所占的總比例為a，則C在DNA分子一條鏈上所占的比例為$\frac{a}{2}$
B．雙鏈DNA分子中，若G+C所占的比例為a，該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U的比例為$\frac{a}{2}$
C．雙鏈DNA分子中，$\frac{（A+G）}{（T+C）}$=1，則該DNA分子一條單鏈中$\frac{（A+G）}{（T+C）}$=0.5
D．雙鏈DNA分子中，$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.5，則該DNA分子一條單鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都不含糖類的一組是（　�。�
A．細(xì)胞膜和RNAB．中心體和性激素C．細(xì)胞壁和染色體D．線粒體和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體遺傳物質(zhì)的組成成分有（　�。�
A．堿基5種，五碳糖2種，核苷酸8種B．堿基5種，五碳糖1種，核苷酸8種
C．堿基4種，五碳糖1種，核苷酸4種D．堿基4種，五碳糖2種，核苷酸7種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（體細(xì)胞中染色體為4條）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或第二極體．與圖1中Ⅲ和Ⅳ階段對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．
（2）圖1中a～c表示染色體的是a；由圖2可知，此動(dòng)物是二倍體．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的丁、丙、乙 的過程．
（4）丁細(xì)胞中A基因與a基因的分離發(fā)生在相當(dāng)圖1的Ⅱ階段；若丁細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是：減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA．
（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的．它們是ATP、核糖核苷酸和酶．
（3）從甲圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核線粒體．
（4）根據(jù)甲圖中的表格判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測”α-鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號），線粒體功能會（填“會”或“不會”）受到影響．
（5）乙圖為甲圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖，后者為核糖．圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后，此動(dòng)物對這種細(xì)菌具有了免疫能力；②動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)乙的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞．則這兩種物質(zhì)中（　�。�
A．甲是抗體，乙是抗原B．甲是抗原，乙是淋巴因子
C．甲是抗體，乙是淋巴因子D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的面變化曲線如圖乙所示，請結(jié)合圖回答下列問題．

（1）請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．高爾基體在此過程中所起的作用是：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（2）請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體，他們膜面積的變化與囊泡（結(jié)構(gòu)）的形成有關(guān)．
（3）參與上述過程的細(xì)胞器還有線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中的X代表的細(xì)胞是（　�。�
A．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞B．漿細(xì)胞
C．巨噬細(xì)胞D．癌細(xì)胞

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