細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為1∶2∶2時(shí)，細(xì)胞所處的分裂期應(yīng)是

A．前期和中期 B．中期和后期

C．后期和末期 D．末期和前期

A

【解析】

試題分析：染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為1:2:2，說明復(fù)制的染色單體沒有分離，處于G2期、前期、中期，A項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查有絲分裂的過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)某人腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）該人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的___ 區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是________；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中，刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)______（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生電位變化。該人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是____________。

（3）人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)開_________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。注射時(shí)，該人手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

（4）由于傷口過深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是__________（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔(dān)心該人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程，如下圖所示。

其中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[ ]_____________，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠素含有鎂元素

B．血紅蛋白含有鐵元素

C．脫氧核糖含有磷元素

D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某學(xué)生用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料，觀察到甲、乙兩個(gè)圖像。

（1）撕取洋蔥 （內(nèi)、外）表皮，置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡可觀察到的是上面的圖 。

（2）在蓋玻片的一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后，可觀察到的是圖 ，其中所示細(xì)胞發(fā)生了 現(xiàn)象。

（3）甲、乙兩圖所示細(xì)胞的細(xì)胞液存在于 （a、b、c）中。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi) (密封)，鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì)，如圖所示，證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是

A．①②；③④ B．①②③；①②④

C．②③；①④ D．①③；②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，吸入的O2的體積與放出CO2體積比為1：2，這是因?yàn)?

A.有1/4酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

B.有1/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

C.有1/2酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

D.有2/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，均不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A．線粒體和中心體

B．核糖體和中心體

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體和溶酶體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下面為從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答（細(xì)胞器填寫標(biāo)號(hào)）：

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是________。

(2)圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是________________________________。

(3)為各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是___________________________。

(4)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________________________________________。

(5)在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是______。

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