如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫
 
,它包括
 
、
 
三部分.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)
 
.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從一個神經(jīng)元的
 
傳導到下一個神經(jīng)元的
 
.當發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
,此物質(zhì)釋放的突觸間隙的方式是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)根據(jù)突觸的傳遞方向來看:甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器.圖乙表示的是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),對應甲圖中的d,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)外正內(nèi)負.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為外負內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從一個神經(jīng)元的軸突傳導到下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體.當發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),此物質(zhì)釋放的突觸間隙的方式是胞吐.
故答案為:
(1)感受器     d       突觸         突觸前膜         突觸間隙和突觸后膜
(2)外正內(nèi)負        外負內(nèi)正
(3)軸突         軸突或細胞體       神經(jīng)遞質(zhì)        胞吐
點評:本題考查了突觸的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧中的傳導,興奮在突觸單向傳遞的原因,意在考查考生對于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的重要知識點的掌握程度,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料,請回答下列相關(guān)問題:
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(1)果蠅與人相似,均屬于XY型性別決定.上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系.由表可知,Y染色體只在
 
(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導作用.
(2)自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅,不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系,但已知該性狀受一對等位基因控制.請你設(shè)計一個通過兩對雜交實驗(提示:一對為正交,一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上的方案.
正反交實驗:正交
 
;反交
 

推斷和結(jié)論:如果
 
 則為伴X遺傳,
如果
 
則為常染色體遺傳.
(3)遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失,缺失雜合子的生活能力降低但能存活,缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導致個體死亡.現(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請設(shè)計雜交試驗確定這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實驗方案:讓這只白眼雌果蠅與
 
雜交.
推斷和結(jié)論:如果 雌:雄為
 
則為基因突變所致.
如果 雌:雄為
 
則為染色體缺失所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細胞發(fā)生溶血(紅細胞破裂)后,溶液會逐漸透明,所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度,
進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質(zhì)進入紅細胞的速度.
(1)實驗目的:設(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度.
(2)試劑用具:稀釋的羊紅細胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、記號筆.
(3)實驗步驟:
第一步:取2支試管,分別標記為A、B.
第二步:
 

第三步:
 

(4)結(jié)論:
①如果加入葡萄糖的試管內(nèi)溶液透明所用的時間短,說明
 

②如果
 
,說明
 

③如果
 
,說明
 

(5)實驗思考:根據(jù)研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液,為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,請回答:

(1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:
B.
 
. C.
 

(2)B主要是指
 

(3)
 
 
是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”(填字母).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分和最活躍的成分分別是
 
、
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖如下(b點為發(fā)生火災的時間).請回答:

(1)a-b段,三類植物在群落中的斑塊狀鑲嵌分布,形成了群落的
 

(2)b-d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是
 
,該演替類型屬于
 

(3)c-d段,三類植物的生物量都處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這表明該群落已演替到頂級群落階段,此時群落的總初級生產(chǎn)量與總呼吸量是
 
(填大于、等于、小于)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是( 。
A、群落中一些生物消失了,另一些生物來占據(jù)它們的空間,就屬于演替
B、光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣
C、在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹林
D、不論在什么條件下,群落的演替都能形成樹林

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、基因數(shù)目等于DNA數(shù)目
B、DNA數(shù)目等于染色體數(shù)目
C、一條染色體上有許多基因
D、染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是有關(guān)酶的實驗,據(jù)表填寫有關(guān)的內(nèi)容:
試管編號加入物質(zhì)量(mL)溫度試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各237℃碘 液
2淀粉糊、唾液淀粉酶液各237℃碘 液
3淀粉糊、煮沸過的唾液淀粉酶液各237℃碘 液
4淀粉糊、蔗糖酶液各237℃碘 液
(1)1號試管中的現(xiàn)象是
 
;2號試管中的現(xiàn)象是
 
;3號試管中的現(xiàn)象是
 
;4號試管中的現(xiàn)象是
 

(2)對1號和2號試管中的現(xiàn)象進行對照,可以得出:酶具有
 
作用.
(3)對2號和3號試管中的現(xiàn)象進行對照,可以得出:高溫能使酶
 

(4)對2號和4號試管中的現(xiàn)象進行對照,可以得出:酶具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體部分代謝過程,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量
B、②和④過程只能發(fā)生于不同細胞中
C、能進行過程③的生物無核膜,屬于自養(yǎng)生物
D、過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行

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