【題目】植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。回答下列問題：

（1）理論上，基因組文庫含有生物的 基因；而cDNA文庫中含有生物的 基因。

（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫，從中篩選出所需的耐旱基因是比較復雜的事情，簡單的說就是根據(jù)。

（3）將耐旱基因導入農桿菌，并通過農桿菌轉化法將其導入植物 （甲/乙）的體細胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認該耐旱基因是否在再生植株中翻譯出蛋白質，應用相應的進行抗原-抗體雜交，如果檢測結果呈陽性，再在田間試驗中從 水平檢測再生植株的 是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時，則可推測該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）。

【答案】

（1）全部部分

（2）目的基因的有關信息

（3）乙抗體個體耐旱性

（4）同源染色體的一條上

【解析】

（1）基因組文庫含有某種生物的全部基因；cDNA文庫中只含有該種生物的部分基因．（2）根據(jù)目的基因的有關信息篩選出所需的耐旱基因；（3）無圖（4）如耐旱基因整合到同源染色體的兩條上，則子代將全部表現(xiàn)耐旱；如果耐旱基因整合到同源染色體的一條上，則轉基因植株的基因型可以用A0表示，（A表示耐旱基因，0表示另一條染色體上沒有相關基因），A0產生的配子有兩種A和0，所以自交子代為AA：A0：00＝1：2：1，即耐旱∶不耐旱=3∶1。

生物種類

植物細胞

動物細胞

微生物細胞

常用方法

農桿菌轉化法

顯微注射技術

Ca2+處理法

受體細胞

體細胞

受精卵

原核細胞

轉化過程

將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上→農桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞的DNA→表達

將含有目的基因的表達載體提純→取卵（受精卵）→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物

Ca2+處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細菌具有體積小、結構簡單、變異類型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點，因此常作為遺傳學研究的實驗材料。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行________（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進行清洗和______；靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質變性，還能__________。

（3）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋的_______。

（4）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的____________。

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是_______。

（6）若用大腸桿菌進行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米寬葉(A)對窄葉(a)為顯性，寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產，比AA和aa品種的產量分別高12%和20%。玉米有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性，有茸毛玉米植株具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活。兩對基因獨立遺傳。高產有茸毛玉米自交產生F1，再讓F1隨機交配產生F2，則有關F1與F2的成熟植株中，敘述正確的是

A. 有茸毛與無茸毛比分別為2∶1和2∶3

B. 都有9種基因型

C. 高產抗病類型分別占1/3和1/10

D. 寬葉有茸毛類型分別占1/2和3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述不正確的是

A. 在農田中適當增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C. 雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節(jié)種間關系

D. 紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，下部開雌花。己知正常株的基因型為B T ,基因型為bbT 的植株因下部雌花序不能正常發(fā)育而成為雄株，基因型為B tt的植株因頂部雄花序轉變?yōu)榇苹ㄐ蚨蔀榇浦�，基因型為bbtt的植株因頂部長出的是雌花序而成為雌株。對下列雜交組合產生的后代的表現(xiàn)型的預測，錯誤的是：

A．BbTt×BbTt→正常株：雌株：雄株=9 ：4 ：3

B．bbTT×bbtt→全為雄株

C．BbTt×bbtt→正常株：雌株：雄株=2:1:1

D．bbTt×bbtt→雄株：雌株=1 ：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅中，剛毛（B）對截毛（b）為顯性，此對等位基因位于性染色體上。現(xiàn)有一只純合截毛雌果蠅和一只純合剛毛雄果蠅雜交，得到的子一代自由交配得到子二代，下列雜交結果錯誤的是（ ）

A．F2雌蠅中剛毛與截毛的比為1:1，則這對等位基因位于X特有的片段上

B．若該對等位基因位于X、Y同源片段上，則F2中雄蠅皆表現(xiàn)為剛毛

C．若該對等位基因位于X特有的片段上，則F2中剛毛果蠅的比例為1/2

D．B基因和b基因不可能位于Y染色體特有的片段上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果皮色的遺傳中,紅皮與白皮這對相對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因。兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗。

實驗1:F1×純合白皮,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮=3∶1;

實驗2:F1自交,F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮∶白皮=15∶1。

分析上述實驗,回答下列問題。

（1）根據(jù)實驗 可推知,與小麥穎果的皮色有關的基因Y、y和R、r位于 對同源染色體上。

（2）實驗2的F2中紅皮小麥的基因型有 種,其中純合子所占的比例為 。

（3）讓實驗1的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設每株F2植株產生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量之比為 。

（4）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區(qū)分。請利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型。

實驗步驟:①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別讓待測種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進行雜交,得到F1種子;②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計 。

結果預測:如果 ,則包內種子的基因型為yyRr;如果 ,則包內種子的基因型為yyRR。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制。A基因控制紅色素的合成(AA和Aa的效應相同),B基因具有削弱紅色素合成的作用且BB和Bb削弱的程度不同,BB個體表現(xiàn)為白色�，F(xiàn)用一紅花植株與純合白花植株進行人工雜交(子代數(shù)量足夠多),產生的F1表現(xiàn)為粉紅花∶白花=1∶1,讓F1中的粉紅花植株自交,產生的F2中白花∶粉紅花∶紅花=7∶6∶2。請回答下列問題。

(1)用于人工雜交的紅花植株與純合白花植株的基因型分別是______、_____。

(2)F2中的異常分離比除與B基因型的修飾作用有關外,還與F2中的某些個體致死有關,F2中致死個體的基因型是_____。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的個體所占的比例是_____。

(3)某白花純合子自交產生的后代中出現(xiàn)了粉紅個體,分析其原因可能有二:一是環(huán)境因素引起的,二是某個基因發(fā)生了突變。為研究屬于何種原因,現(xiàn)用該粉紅個體自交,如果后代_________,則該個體的出現(xiàn)是由環(huán)境因素引起的,如果后代表現(xiàn)型及比例為____________,則該個體的出現(xiàn)是由基因突變引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

①同一個生物體在不同時刻產生的精子或卵細胞，染色體數(shù)一般是相同的 ②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 ③在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代 ④女兒的性染色體必有一條來自父親 ⑤性染色體上的基因都可以控制性別 ⑥性別受性染色體的控制而與基因無關

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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