14.如圖所示為田鼠種群數(shù)量的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在理想狀態(tài)下,田鼠的種群數(shù)量會(huì)按照虛線走勢(shì)發(fā)展
B.圖中C點(diǎn)田鼠的種群增長速率最大,此時(shí)沒有環(huán)境阻力
C.圖中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值是田鼠種群的環(huán)境容納量
D.圖中A~E時(shí)間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型

分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.

解答 解:A、在理想狀態(tài)下,田鼠的種群數(shù)量會(huì)按照虛線走勢(shì)發(fā)展,A正確;
B、從B點(diǎn)以后“J”型與“S”型曲線分離,說明在B點(diǎn)以后就開始出現(xiàn)了環(huán)境阻力,B錯(cuò)誤;
C、圖中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值是田鼠種群的環(huán)境容納量,C正確;
D、圖中A~E時(shí)間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 題考查生物種群數(shù)量變化及群數(shù)量增長曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.解題的關(guān)鍵是理解K值時(shí),種群增長率為0,$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長率最大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖(數(shù)字代表過程,A--E代表器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(l)若該刺激為血糖濃度升高,下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于C,C合成并分泌胰島素,則C為胰島B細(xì)胞,該過程說明血糖平衡的維持是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(2)若該刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高,A釋放的激素名稱為抗利尿激素,④過程表
示促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)D對(duì)水的重吸收.
(3)若E為幾乎全身所有的細(xì)胞,且B分泌的激素能提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)熱
增加,則A釋放的激素名稱為促甲狀腺激素,B的名稱為甲狀腺.據(jù)圖,此調(diào)節(jié)過程說明機(jī)體內(nèi)激素調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( 。
①胰高血糖素分泌量對(duì)血糖濃度的影響   
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影晌
③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響    
④被捕食者數(shù)量對(duì)其天敵數(shù)量的影響.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因工程及其三種工具和四個(gè)步驟的敘述,不正確的是( 。
A.基因運(yùn)載體的種類有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
B.EcoR I這種限制酶能夠?qū)R蛔R(shí)別GAATTC的核苷酸序列
C.基因工程的第二步驟是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
D.由于變異是不定向的,所以基因工程也不能定向改造生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.不經(jīng)意間手指被針刺傷,手會(huì)立馬縮回,然后有痛覺.此過程中不會(huì)出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是(  )
A.突觸前膜向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C.脊髓先于大腦皮層獲得興奮信號(hào)D.興奮在突觸位置單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為某魚塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動(dòng)情況,其中括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為相應(yīng)營養(yǎng)級(jí)同化的能量,其中初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有$\frac{1}{8}$來自有機(jī)飼料,次級(jí)消費(fèi)者同化的能量有$\frac{2}{3}$來自有機(jī)飼料.回答下列相關(guān)問題:

(1)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu));流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)飼料中的能量.
(2)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為12.7%,第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為15.6%.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,除了流向次級(jí)消費(fèi)者外,其它最終去路有流向分解者和呼吸消耗.
(4)圖示信息可反映出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.海帶中含有植物生長素(IAA)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷免疫細(xì)胞,并通過多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
B.HIV感染人體后,會(huì)破壞免疫系統(tǒng)導(dǎo)致自身免疫病
C.HIV浸染人體后,能通過檢測(cè)相應(yīng)抗體來診斷HIV感染
D.HIV容易發(fā)生基因突變,致使疫苗效果難以持久

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.針對(duì)下列五種育種方法的分析中,正確的是( 。
①多倍體育種    ②雜交育種     ③誘變育種    ④單倍體育種    ⑤基因工程育種.
A.③④兩種育種方法均需要大量處理原材料
B.②④兩種育種方法均可明顯縮短育種年限
C.②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組
D.③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是( )

A、減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

B、減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離

C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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