【題目】T2噬菌體與醋酸桿菌均( )
A.以DNA為遺傳物質(zhì)B.通過分裂增殖
C.進(jìn)行有氧呼吸D.為原核生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我國常見的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_________________原理(至少寫出兩個(gè))。農(nóng)作物、蒼蠅分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________、________。
(2)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)。________________
(3)該生態(tài)系統(tǒng)建立的意義在于人為調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量_______________,其最大生態(tài)效益是通過多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì),既充分利用了有機(jī)物中的能量,又減少了環(huán)境污染。
(4)從能量流動(dòng)特點(diǎn)分析,若使地球以有限的資源供養(yǎng)更多的人,人的食物結(jié)構(gòu)應(yīng)增加________性食物的比例。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下,分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”形增長曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
B. 4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小
C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因A、B、C分別控制三種酶的產(chǎn)生,在這些酶的作用下,可將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,則基因型為AaBbCc的親代自交,出現(xiàn)黑色子代的概率為
A. 1/64 B. 3/64 C. 27/64 D. 9/64
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)寫出下列概念圖中的數(shù)字所代表的含義:
①__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在反射弧中,傳出神經(jīng)纖維受損,其他各部分正常,下列哪一項(xiàng)成立
A. 不影響皮膚感覺和肌肉運(yùn)動(dòng)B. 皮膚有感覺,但肌肉癱瘓
C. 皮膚失去感覺,肌肉能運(yùn)動(dòng)D. 皮膚失去感覺,肌肉癱瘓
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在群落的自然演替過程中,不同物種的取代順序是可以預(yù)測(cè)的,如棄耕地上可預(yù)測(cè)的演替序列為:一年生雜草―→多年生雜草―→灌木―→早期演替樹木―→晚期演替樹木―→頂極群落。這可以利用“資源比假說”來解釋:該假說認(rèn)為物種優(yōu)勢(shì)是由光和營養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用的有效性決定的。如圖顯示了一塊棄耕地上物種從A到E的取代順序,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤
A. 在演替期間,營養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加,光的水平因遮陰而減弱
B. 最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草,它們對(duì)土壤營養(yǎng)物的要求低但對(duì)光有最高需求
C. 后來替代物種相對(duì)前面被替代的物種較為高大,且耐陰的能力也較強(qiáng)
D. 演替到頂極群落后若發(fā)生火災(zāi)?深A(yù)測(cè)其后的次生演替時(shí)間和過程與初生演替基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AABb的紅色大朵玫瑰與基因型為Aabb紅色小朵玫瑰雜交,其后代基因型不可能是( )
A.AaBbB.AabbC.AABbD.aaBb
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