A. | A-B和K-L | B. | H-I和J-K | C. | D-E和J-K | D. | D-E和K-L |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A-B表示減數(shù)第一次分裂,C-G表示減數(shù)第二次分裂,H-I表示受精作用,I-M表示有絲分裂.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:在動物細胞生活周期中,著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期,由于著絲點的分裂,導致染色體數(shù)目暫時加倍.圖中染色體加倍的時期有D-E、H-I、J-K,其中,H-I是由于受精作用,D-E和J-K是由于著絲點的分裂.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題
ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述,錯誤的是
A、細胞無氧呼吸過程中有ATP生成
B、ATP可為物質跨膜運輸提供能量
C、ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量
D、ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項是對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質的描述
A.神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
B.穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動的結果
C.溫度、pH、滲透壓等理化性質呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D.穩(wěn)態(tài)是體內細胞生活不可缺少的條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按基因的自由組合定律,一個基因型為AaBBCcDdeeEe的植株,經減數(shù)分裂后形成的配子有( )
A.4種 B.6種 C.16種 D.32種
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“性狀分離比的模擬”實驗中,有人在兩個小罐中分別放了10個、50個玻璃球。下列對他的這種做法的評價,你認為正確的是( )
A.會影響配子出現(xiàn)的概率,從而導致實驗結果誤差增大
B.兩個罐中玻璃球數(shù)量不同,會影響實驗的結果
C.玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官
D.玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在真核細胞中,有細胞壁的不一定能進行光合作用,能進行光合作用的一定具有葉綠體 | |
B. | 所有含細胞結構的生物,都含有染色體 | |
C. | 原核細胞都不具有細胞核,人體的所有細胞都具有細胞核 | |
D. | 原核生物全為異養(yǎng)生物,真核生物有異養(yǎng)生物,也有自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別(g/L) | 1號 清水 | 2號 2.55×10-7 | 3號 2.55×10-5 | 4號 2.55×10-3 | 5號 2.55×10-1 | 6號 2.55 |
處理前胚軸的平均長度(cm) | 3.27 | 3.16 | 3.40 | 3.36 | 3.27 | 3.20 |
處理5天后胚軸的平均長度(cm) | 3.96 | 4.52 | 5.11 | 4.55 | 3.39 | 2.94 |
伸長量(cm) | 0.69 | 1.36 | 1.61 | 1.19 | 0.12 | -0.26 |
A. | 由該實驗結果可知NAA的作用具有兩重性 | |
B. | 在實驗設置前要做預實驗以減少實驗誤差 | |
C. | 處理時間和NAA的濃度是該實驗的自變量 | |
D. | NAA濃度為2.55×10-5g/L時促進作用明顯 |
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