A、都選用結構簡單的生物作為實驗材料,繁殖快、容易觀察因遺傳物質改變而引起的變異 |
B、設計思路上的共同點是設法把DNA與蛋白質分開研究各自的效應 |
C、肺炎雙球菌的轉化實驗“R型菌+S型菌DNA會得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會得到R型菌 |
D、赫爾希和蔡斯用32P、35P分別標記DNA和蛋白質,研究DNA是噬菌體的遺傳物質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個DNA分子復制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù) |
B、含有n個堿基對的雙鏈DNA分子的種類 |
C、具有n對等位基因(分別位于n對同源染色體上)的雜合子自交后代的表現(xiàn)型種類 |
D、基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 甲圖OB期間植物也在進行光合作用 |
B、 乙圖B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比大于A點時的百分比 |
C、 生產(chǎn)上用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草,丙圖中l(wèi)曲線表示單子葉植物 |
D、 丁圖中動物甲表示恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 h |
B、2 h |
C、4 h |
D、8 h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小容器中的牛奶先變酸 |
B、大容器中的牛奶先變酸 |
C、兩個容器中的牛奶同時變酸 |
D、兩個容器中的牛奶都不變酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、42% | B、27% |
C、26% | D、14% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C120H240O120 |
B、C120H202O101 |
C、C120H200O100 |
D、C120H212O101 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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