某生物從微觀結(jié)構(gòu)看，它無核膜和多種細(xì)胞器；從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看，它又是生產(chǎn)者（能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物）．這種生物應(yīng)該是（　　）
A、大腸桿菌B、顫藻
C、乳酸菌D、衣藻
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核．原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生生物、真菌．
解答： 解：A、大腸桿菌無核膜和多種細(xì)胞器，屬于原核生物，但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、顫藻是藍(lán)藻的一種，無核膜和多種細(xì)胞器，但含光合色素，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，B正確；
C、乳酸菌無核膜和多種細(xì)胞器，屬于原核生物，但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、衣藻屬于真核生物，有核膜和多種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及藍(lán)藻的相關(guān)知識(shí)，考生在解題時(shí)首先明確“無核膜結(jié)構(gòu)”的生物是原核生物，并且原核生物中的藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
（填序號(hào)），它主要在
 
中合成；分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
，進(jìn)行的主要場所是[
 
]
 
，所需要的原料是
 
．
（3）若①所示的分子中有114個(gè)堿基，則由它所控制形成多肽過程中脫去水分子數(shù)最多為
 
個(gè)，需要的氨基酸種類最多不超過
 
種．
A．17   B．18     C．19    D．20
（4）如果用32P作為放射性標(biāo)記元素，則可標(biāo)記在圖2中的
 
處．（填序號(hào)）圖2中的成分徹底水解得到
 
種產(chǎn)物．
（5）噬菌體內(nèi)不能完成圖2所示過程，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從根本上說，組成生物體的化學(xué)元素和非生物界是統(tǒng)一的，但生物界和非生物界又有一定的差異性，其原因是（　�。�
A、組成生物體的化學(xué)元素是特異的，有二十多種
B、生物體中有專門的生物元素C、H、O、N等
C、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中含量相差很大
D、C、H、O、N、P、S這6種元素在生物體內(nèi)約占原生質(zhì)總量的97%

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作腐乳、酸奶、泡菜、果酒和果醋等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)．根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)知識(shí)，回答以下問題：
（1）腐乳的制作：
①腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是
 
，主要是利用這些微生物產(chǎn)生的
 
水解豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)，將豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．
②腐乳制作過程中加鹽的作用是
 
．
（2）乳酸發(fā)酵：
①測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料．
②據(jù)圖10可知泡菜在腌制
 
天后食用最佳．
（3）果酒和果醋的制作：
①鑒定發(fā)酵液中有酒精生成：用試管取發(fā)酵液少量，加入
 
，如果出現(xiàn)灰綠色，則鑒定有酒精生成．
②為獲得高純度的果酒、果醋等發(fā)酵產(chǎn)品，需要對所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程為：
第一步：配制培養(yǎng)基．雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、
 
（寫兩項(xiàng)）．培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌操作，常用的滅菌方是
 
．
第二步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法和
 
．
第三步：培養(yǎng)．
第四步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：

變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物．如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程，據(jù)圖回答：
（1）②是起源于①的一種細(xì)胞器，叫
 
，其中包含消化食物的水解酶；除了圖中所示的功能外，它還具有
 
功能．水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它們在
 
合成后，進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①．
（2）a和d過程的完成依賴于生物膜的
 
，該過程是否需要消耗能量？
 
．
（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察，看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
．此時(shí)還能看到上圖所示的過程嗎？你的判斷及理由是：
 
．
（4）變形蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞核，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明，簡述實(shí)驗(yàn)思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：
（1）高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）占成熟的植物細(xì)胞體積90%，而在動(dòng)物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．
（6）與動(dòng)物胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（7）和高等植物細(xì)胞比較，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（8）將無機(jī)物合成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確（　�。�
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA；
③T2噬菌體（一種病毒）的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行，因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器；
④細(xì)胞沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用；
⑤有些細(xì)菌只含有RNA．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，高濃度時(shí)都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”
B、用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)導(dǎo)致其聯(lián)會(huì)紊亂，出現(xiàn)無子果實(shí)
C、乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D、脫毒苗的培育過程中不需要添加外源的植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A、各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆，但原代細(xì)胞通常比轉(zhuǎn)化細(xì)胞系更容易做克隆
B、細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)當(dāng)貼壁細(xì)胞表面相互抑制時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖
C、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合的方法類似
D、單克隆抗體可作為診斷試劑，準(zhǔn)確識(shí)別各種抗原物質(zhì)的差異，用于治療疾病和運(yùn)載藥物

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同步練習(xí)冊答案