下列有關(guān)激素的敘述，正確的有（　�。�
①寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，但不存在反饋調(diào)節(jié)
②生長素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
④在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進(jìn)排卵．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂的反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：①當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)，①錯(cuò)誤；
②生長素屬于植物激素，本質(zhì)是吲哚乙酸，不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，②錯(cuò)誤；
③激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺韨�(gè)器官細(xì)胞，但是作用于特定的靶器官和靶細(xì)胞，③錯(cuò)誤；
④垂體含有促性腺激素，促進(jìn)生殖細(xì)胞的產(chǎn)生，④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含
 
的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．上圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有
 
、
 
．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（2）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
，該技術(shù)的原理是
 
．
（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交．
（4）科學(xué)家將植株細(xì)胞培養(yǎng)到
 
階段，再包上
 
，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞融合示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①②應(yīng)使用
 
處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁．
（2）過程③叫做
 
，該過程常用的誘導(dǎo)方法是
 
．
（3）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成
 
，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)舍B個(gè)染色體，則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)染色體；若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含
 
個(gè)染色體，若要得到可育的番茄一馬鈴薯，必須用
 
來處理幼苗．這兩種方法相比，體細(xì)胞雜變方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時(shí)，需要的水分子數(shù)是11個(gè)
B、膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是葡萄糖
D、DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于血型的敘述正確的是（　�。�
A、若母親紅細(xì)胞能與兒子的血清發(fā)生凝集，兒子一定不是O型
B、ABO血型系統(tǒng)分類的標(biāo)準(zhǔn)是血清中的凝集素
C、人類控制ABO血型系統(tǒng)的血型遺傳有三種復(fù)等位基因
D、輸血的基本原則是：O型血是全能供血者，其他血型須同型相輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭的是（　�。�
A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B、人工密植的喬木樹林長得細(xì)高，利于奪光
C、噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)
D、鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　�。�
a b c d
CO2釋放量 10 8 6 7
O2吸收量 0 3 4 7
A、a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B、b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C、c條件下，種子消耗的葡萄糖最少
D、d條件下，產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因，可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流
B、從cDNA文庫中獲取的目的基因，既無啟動(dòng)子，又無內(nèi)含子
C、用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子
D、基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因，不能含有限制酶的切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　　）
A、⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場所到達(dá)④至少穿過10層磷脂分子
B、如果該組織為肝臟組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低
C、②通透性大于③，②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過4層生物膜
D、①④存在著淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞不會(huì)透過②③，所以抗體的運(yùn)輸不會(huì)是由⑤到達(dá)④，有些情況下可以由④到達(dá)⑤

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