【題目】下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的是________免疫過(guò)程,其中有特異性識(shí)別功能細(xì)胞是_________(用圖中字母表示)
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是_______(用圖甲中數(shù)字表示)。
(3)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌,這屬于第__________道防線。
【答案】體液 bcd ⑥⑧⑨ 一
【解析】
分析題圖:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①表示吞噬細(xì)胞的攝取和處理;②表示吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞;⑤表示B細(xì)胞分化形成效應(yīng)B細(xì)胞;⑥表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體;⑦表示少數(shù)抗原可以直接作用于淋巴細(xì)胞;⑧表示記憶細(xì)胞增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞;⑨表示抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。
(1)根據(jù)圖示過(guò)程可知,圖中所示的特異性免疫為體液免疫,有特異性識(shí)別能力的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞,即bcd。
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí),記憶細(xì)胞能更快的做出反應(yīng),很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原,即圖中⑥⑧⑨,這就是二次免疫反應(yīng),它比初次反應(yīng)更快,也更強(qiáng)烈。
(3)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌,這屬于第一道防線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某基因型為T(mén)tRr的動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是(假定不發(fā)生基因突變和交叉互換)( )
A.處于CD段的細(xì)胞核中染色體數(shù)加倍
B.若該動(dòng)物產(chǎn)生基因組成為T(mén)tr的配子,則分裂異常發(fā)生在FG段
C.同一精原細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞在HI段基因型相同
D.處于AB段所對(duì)應(yīng)分裂期的細(xì)胞中DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素是一種常用的對(duì)人體有益、色澤鮮艷的天然色素類(lèi)食品添加劑,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如圖1:
(1)根據(jù)你已有知識(shí)推測(cè)可用于分離胡蘿卜素的方法是_____。胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)多選用的流程①的最合理解釋是_____
A.微生物的篩選培養(yǎng)比胡蘿卜栽培好管理B.微生物產(chǎn)品的生物活性高
C.微生物菌體裂解比胡蘿卜粉碎破壁容易操作D.微生物發(fā)酵生產(chǎn)周期短
如圖2,為篩選獲得高產(chǎn)紅酵母菌菌種的過(guò)程,下表為篩選培養(yǎng)過(guò)程中獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù),表中細(xì)胞生物量是指培養(yǎng)期間單位體積內(nèi)所含的生物個(gè)體總量。
紅酵母在不同的培養(yǎng)基中類(lèi)胡蘿卜素產(chǎn)量
菌種 | 培養(yǎng)基成分 | 細(xì)胞生物量(g/L) | 類(lèi)胡蘿卜素含量(mg/g) | 類(lèi)胡蘿卜素 產(chǎn)量 (mg/L) |
① | 葡萄糖 | 2.4 | 26.01 | 62.4 |
② | 甘蔗汁 | 9.2 | 1.9 | 17.5 |
③ | 泥炭提取物 | 4.8 | 1.261 | 6.03 |
(2)下列不可能是酵母菌具有的結(jié)構(gòu)是_____
A.?dāng)M核 B.芽體 C.葉綠體 D.細(xì)胞壁
(3)過(guò)程①的目的是_____。為獲得單菌落,可采用_____法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,接種時(shí)需要先進(jìn)行的操作是_____。
(4)表中顯示的培養(yǎng)基成分是為酵母菌生長(zhǎng)提供的_____,圖2中③過(guò)程目的是_____。根據(jù)以上圖表信息,你認(rèn)為進(jìn)一步提高高產(chǎn)紅酵母類(lèi)胡蘿卜素產(chǎn)量的有效措施是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最近科研小組在某動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種新型病毒,為了確定該病毒的類(lèi)型,科研工作者們進(jìn)行了如下討論,正確的是( )
A.甲的方法是檢測(cè)病毒增殖時(shí)需要酶的種類(lèi),若需要逆轉(zhuǎn)錄酶,則為DNA病毒
B.乙的方法是檢測(cè)病毒核酸中嘌呤和嘧啶的數(shù)量,若兩者不等,則為RNA病毒
C.丙的方法是分析該病毒的變異頻率,若變異頻率較高,則為RNA病毒
D.丁的方法是用含放射性胸苷的宿主細(xì)胞培養(yǎng),若子代病毒有放射性,則為DNA病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分,除圖1中所示外,還包括___________。通常情況下,變溫動(dòng)物所在食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目比僅有恒溫動(dòng)物的___________。生物體內(nèi)DDT濃度最高的生物是___________。若要體現(xiàn)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種數(shù)量關(guān)系,可用___________來(lái)表示。
(2)某種天敵在圖2中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是______。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在________之間。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物不慎脫落,則導(dǎo)致調(diào)査結(jié)果_____(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)査,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于1,該比例_______(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng)。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物種類(lèi)隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類(lèi)型屬于___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞(僅標(biāo)注部分染色體示意圖),關(guān)于該細(xì)胞說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該時(shí)期的細(xì)胞可用于制作染色體組型
B.該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組和2套完整的遺傳信息
C.該細(xì)胞不含同源染色體,但可以發(fā)生等位基因的分離
D.圖中同時(shí)存在A基因和a基因,這是基因突變或交叉互換導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響。用初長(zhǎng)為 5mm 的胚芽鞘進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示(對(duì)照組僅用蒸餾水處理)。據(jù)圖判斷,下列表述中錯(cuò)誤的是
A. 無(wú)外源生長(zhǎng)素,胚芽鞘也能生長(zhǎng) B. 濃度1的生長(zhǎng)素可促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)
C. 生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重性 D. 濃度5的生長(zhǎng)素可促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年11月,《Nature》發(fā)表了科學(xué)家的研究成果,他們借助轉(zhuǎn)基因干細(xì)胞,成功挽救一名患有由基因突變導(dǎo)致的罕見(jiàn)皮膚病的小男孩,使其擁有全新的皮膚。簡(jiǎn)要過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從基因文庫(kù)中獲取“正;颉笔浅S梅椒ㄖ唬瑥幕蛭膸(kù)中獲取目的基因是比較復(fù)雜的,需要根據(jù)目的基因的有關(guān)信息,如______(答出兩點(diǎn)即可)等特性獲取目的基因。圖中病毒在此過(guò)程中,作為______,將正;蛩腿肫つw干細(xì)胞。
(2)從小男孩尚存的正常皮膚上采集一小塊皮膚(包括其中干細(xì)胞),需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,目的是______。對(duì)改造的皮膚干細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,目的是______。
(3)圖中①所采用的技術(shù)手段是______,一般情況下該技術(shù)過(guò)程中______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生脫分化,原因是______。
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