（2015秋•運(yùn)城校級(jí)月考）呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 ．

②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 ．

（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成 ．

（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 ．

（4）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

（5）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 ．

（6）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為某一時(shí)間段內(nèi)鹿的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化圖，圖中實(shí)線從A點(diǎn)至B點(diǎn)的過程顯示出（　　）
A．環(huán)境中的限制因素沒有起作用
B．環(huán)境中沒有太多的捕食者
C．鹿群中死亡的數(shù)量大于新生的鹿的數(shù)量
D．鹿群中新生的數(shù)量大于死亡的鹿的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•資陽期末）激素在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)過程中有重要的作用，下列敘述正確的是（ ）

A．血糖含量升高會(huì)引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多

B．血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

C．寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少

D．細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起垂體釋放的抗利尿激素增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•天津?qū)W業(yè)考試）下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•桃江縣校級(jí)期末）如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①②表示有關(guān)的生理過程．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•寧德期末）如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•南通模擬）如圖甲燒杯中是5%的淀粉液，乙燒杯中是5%葡萄糖液，將裝有蒸餾水的透析袋分別放入甲、乙燒杯中（水和葡萄糖分子能通過透析袋的膜）．放置一小時(shí)后（ ）

A．甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變

B．乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低

C．甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍(lán)色

D．乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑后即呈磚紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原月考）圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：（填寫細(xì)胞器時(shí)須同時(shí)填寫標(biāo)號(hào)和細(xì)胞器名稱）．

（1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是 ．

（2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是

（3）為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是

（4）在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是 ．

（5）與分泌大蛋白合成密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．鋅是地球上所有生物必需的微量元素之一，對(duì)植物的光合作用等生命活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用．科研人員為了探究缺鋅對(duì)蘋果植株葉片光合作用速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表，請(qǐng)分析并回答下列問題：
葉片
類型		鋅含量
（mg•kg-1）		葉綠素含量
（mg•g-1FW）		類胡蘿卜素含
量（mg•g-1FW）		單個(gè)葉
面積（cm）		凈光合速率
（μmol•m-2•s-1）
正常葉21.93.180.4528.816.6
潛病葉15.03.030.5012.014.8
病葉11.21.510.302.612.1
（1）選取蘋果植株每類葉片中新鮮葉片0.1g，剪碎，加入20mL乙醇與丙酮（1﹕1）混合液，乙醇與丙酮混合液的作用是溶解色素，同時(shí)，還需加入適量的二氧化硅和碳酸鈣，迅速研磨，獲取色素提取液．表中數(shù)據(jù)顯示，適度缺鋅時(shí)潛病葉可通過提高類胡蘿卜素的含量來避免光合結(jié)構(gòu)的破壞．
（2）為了進(jìn)一步測(cè)定不同類型葉片的實(shí)際光合速率，還需要進(jìn)一步測(cè)定各組葉片的呼吸速率，經(jīng)綜合分析得出結(jié)論．同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老，酶活性降低．
（3）據(jù)表分析，缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起葉綠素減少、類胡蘿卜素含量減少．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，缺鋅還會(huì)造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞，直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少，據(jù)此可推測(cè)OEC主要分布于葉綠體的類囊體薄膜．由此可見，缺鋅造成蘋果植株光合作用速率下降的原因是多方面的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案