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20．下列有關細胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．內質網是大腸桿菌和酵母菌共有的細胞器
B．溶酶體內水解酶的合成場所是核糖體
C．無線粒體的細胞不能進行有氧呼吸
D．能進行光合作用的細胞一定有葉綠體

分析 1、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
2、核糖體是無膜的細胞器，由RNA和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質的場所．所有細胞都含有核糖體．
3、葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，其主要功能是進行光合作用．葉綠體由雙層膜、類囊體和基質三部分構成．類囊體是一種扁平的小囊狀結構，在類囊體薄膜上，有進行光合作用必需的色素和酶．許多類囊體疊合而成基粒．基粒之間充滿著基質，其中含有與光合作用有關的酶．
4、線粒體普遍存在于真核細胞，是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．線粒體有內外兩層膜，內膜向內折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質．在線粒體的內膜上和基質中，有許多種與有氧呼吸有關的酶．

解答 解：A、核糖體是大腸桿菌和酵母菌共有的細胞器，A錯誤；
B、溶酶體內水解酶的合成場所是核糖體，B正確；
C、無線粒體的細胞可能進行有氧呼吸，如好氧菌無線粒體但能進行有氧呼吸，C錯誤；
D、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體，如藍藻沒有葉綠體但能進行光合作用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查各種細胞器的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察裝片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于

A．物鏡上 B．目鏡上 C．實驗材料中 D．反光鏡上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光明網2011年4月18日發(fā)表了名為《盤點最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經存在有水的跡象。由水的存在推測可能存在生物的主要理由是

A．水分子分自由水和結合水兩種形式

B．生命物質必須在結合水中運輸

C．水是生物體的溫度調節(jié)劑

D．幾乎所有的生物化學反應都是以水為介質或水直接作為反應物參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蜜蜂在維持其個體發(fā)育及蜂群種內互助過程中，除受神經調節(jié)外，還要受下列哪些物質調節(jié)（　�。�
A．腦激素、性外激素B．內激素、外激素
C．保幼激素、蛻皮激素D．腦激素、蛻皮激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關生物膜系統(tǒng)的說法不正確的是（　　）
A．細胞膜、葉綠體內膜與外膜及類囊體薄膜、內質網膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B．線粒體內膜上分布與有氧呼吸有關的酶，與光合作用有關的酶可分布在細胞質中
C．生物膜的組成成分和結構都是相似的，在結構和功能上有緊密聯(lián)系
D．細胞內的細胞器膜把各種細胞器分隔開，使細胞內化學反應不會相互干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學進行探究實驗如下，請回答有關問題：
通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標號1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應實驗液體．
1號：加2mL 正常尿液；
2號：加2mL葡萄糖溶液；
3號：（1）加2mL一次食用大量糖后的尿液，
第三步：向3支試管內分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實驗結果．
（2）1號試管現(xiàn)象：無磚紅色沉淀；
（3）2號試管現(xiàn)象：有磚紅色沉淀；
（4）3號試管若無磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；若有磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明一次食用大量糖后尿液中有葡萄糖
（5）在鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3-4滴，而不能過量，為什么？過量的B液與A液反應生成藍色，會掩蓋紫色現(xiàn)象，影響實驗結果的觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某反射弧模式如圖所示，在a處給予一個適宜強度的刺激（S）后，肌肉收縮．下列分析正確的是（　　）
A．給予刺激S以前，a處質膜上沒有Na+、K+進出
B．從圖中可看出神經細胞之間有3個突觸
C．刺激S可使a處質膜的通透性迅速發(fā)生變化
D．a點與肌肉的距離越近，給予刺激S后肌肉收縮越強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲為小麥種子在適宜條件下萌發(fā)的鮮重的變化及對應階段萌發(fā)種子形態(tài)變化圖，圖乙、丙為小麥植株最頂端的旗葉光合作用速率與相關因素的關系曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，在種子萌發(fā)階段的第Ⅱ、Ⅲ階段種子的于重比第1階段種子的干重明顯減少（填“增加”或“減少”），從細胞分化來看，圖中第Ⅲ階段開始分化顯著．
（2）小麥旗葉因葉面積大、細胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中基粒  （填一種結構）數(shù)量多，對小麥籽粒的產量有著決定性的作用．據(jù)圖乙分析，小麥旗葉生長的最適溫度是30℃左右．據(jù)圖分析，當光照強度由L2→L1時，隨著光照強度的減弱，O2釋放速度的變化情況是速度越來越慢直到停止．溫室大棚增施有機肥能增產的主要原因是增施有機肥能夠提高二氧化碳濃度，進而有利于增產．
（3）將形態(tài)、大小、生理狀況相同的小麥旗葉均分為四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用L3的光照強度處理ih，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．
組別1234
溫度（℃）27282930
暗處理后重量變化（mg）-1-2-3-1
光照后與暗處理前相比重量變化（mg）-2+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，小麥旗葉生長的最適溫度是29℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某中學生物興趣小組在暑假開展了對作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置．并分析回答有關問題．注：A為開關；B為玻璃鐘罩；C為轉基因作物；D為燒杯（內裝有NaHCO3或NaOH溶液）；E為紅墨水滴；F為直尺
Ⅰ．實驗步驟：
（1）先測定植物的呼吸作用強度，甲乙裝置D中應放入NaOH，實驗組是甲_ 裝置，方法步驟是：（略）
（2）測定植物的凈光合作用強度，甲乙裝置D中應放入NaHCO3，對照組是乙裝置，方法步驟是：（略）
（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況：
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物
呼吸作用		甲裝置左 （填左或右）移2.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定植物凈
光合作用		甲裝置右（填左或右）移4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
Ⅱ．實驗分析：假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是6g/小時．白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是66g．（不考慮晝夜溫差影響）

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