(9分)請閱讀下列三段文字后回答:
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起,將細菌細胞用氯化鈣溶液處理,使處于感受態(tài)細胞狀態(tài),再將重組質(zhì)粒送回細菌細胞中,結(jié)果,此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領。
B.江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究,成功地將某種細菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁毎,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%。
C.醫(yī)生對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行治療。采用的方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng),然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療,患者的免疫功能趨于正常。
(1)A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是 。在將質(zhì)粒導入大腸桿菌時,一般要用 處理該菌,以使處于 細胞狀態(tài),以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
(2)抗蟲基因之所以能導人植物體內(nèi)并得到表達,原因是 。“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為 。
(3)C段中該病治療運用了基因工程技術,在這個實例中運載體是 ,目的基因是 ,目的基因的受體細胞是 。
(4)所有這些實驗的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)? 。
科目:高中生物 來源:新教材新學案 生物2必修 遺傳與進化(配人教版) 人教版 題型:071
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071
請閱讀下列幾段文字后回答問題。
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)!钡腄NA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中。結(jié)果,此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領。
B.法國科學家發(fā)現(xiàn),玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因,如加入“Fe”原子,就可以制造出人的血紅蛋白,從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液。
C.瑞士科學家找到了一種與果蠅眼睛形成有關的基因,將此基因注入果蠅幼蟲不同細胞以后,果蠅的翅和其他部位都長出了眼睛。這為人造“器官”供移植使用提供了可能。
D.1991年,我國復旦大學遺傳所科學家成功地進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗。我國科學家還通過將高等動物生長激素基因移入泥鰍的受精卵,獲得比普通泥鰍重三倍的大泥鰍。
E.江蘇省農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關研究,成功的將有關基因?qū)朊藁毎,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%。
(1)所有這些實驗統(tǒng)稱為_________工程,所有這些實驗的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)?____________________。
(2)A段中實驗結(jié)果的細菌具有生產(chǎn)蠶絲的本領,說明________________。
(3)B段中由玉米、煙草的基因生產(chǎn)人類血紅蛋白為什么要加入“Fe”原子?____________,植物中含類似人類血紅蛋白基因,從進化上看,說明______________________。
(4)瑞士科學家的實驗說明________;我國“863”計劃15周年成果展覽中類似的實例是________________。
(5)人類基因組計劃(HGP)測定了人體中________條染色體的基因序列,D段中血友病基因療法中有關的染色體是_______染色體;我國科學家培育出的大泥鰍稱為___________產(chǎn)品,你認為此類產(chǎn)品的研究推廣應做到___________________。
(6)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞可以表示為___________,該項科技成果在環(huán)境保護上的重要作用是________,科學家們預言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于_______________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)請閱讀下列三段文字后回答:
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起,將細菌細胞用氯化鈣溶液處理,使處于感受態(tài)細胞狀態(tài),再將重組質(zhì)粒送回細菌細胞中,結(jié)果,此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領。
B.江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究,成功地將某種細菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁毎,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%。
C.醫(yī)生對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行治療。采用的方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng),然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療,患者的免疫功能趨于正常。
(1)A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是 。在將質(zhì)粒導入大腸桿菌時,一般要用 處理該菌,以使處于 細胞狀態(tài),以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
(2)抗蟲基因之所以能導人植物體內(nèi)并得到表達,原因是 。“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為 。
(3)C段中該病治療運用了基因工程技術,在這個實例中運載體是 ,目的基因是 ,目的基因的受體細胞是 。
(4)所有這些實驗的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請閱讀下列幾段文字后回答:
A.我國科學家通過將高等動物生長激素基因移入泥鰍的受精卵中,獲得比普通泥鰍重三倍的大泥鰍。
B.江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關研究,成功地將有關基因?qū)朊藁毎,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%。
(1)我國科學家培育出的大泥鰍稱為_____________________,你認為此類產(chǎn)品的研究推廣應做到____________________________________________。
(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞可以表示為______________,該項科技成果在環(huán)境保護上的重要作用是_________________,科學家們預言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于_______________。
(3)基因?qū)牍こ碳夹g已在多方面得到應用,請各舉一例說明該技術的應用可能帶來的正負面影響。
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