【題目】下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

① 如果A不動(dòng)而B(niǎo)右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

② 如果A左移而B(niǎo)不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

③ 如果A左移、B右移，說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

A. ①③ B. ①②③ C. ①② D. ②③

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：左側(cè)裝置中的20%NaOH的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，所以該裝置測(cè)量的是酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)，氧氣的消耗量；右側(cè)裝置中的蒸餾水不吸收二氧化碳，所以該裝置測(cè)量的二氧化碳的釋放量和氧氣吸收量的差值．

如果A不動(dòng)，說(shuō)明沒(méi)有氧氣的消耗，酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸；B右移時(shí)說(shuō)明有二氧化碳的釋放，綜合以上可知酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，①正確；如果A左移，說(shuō)明有氧氣的消耗，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸；B不動(dòng)時(shí)說(shuō)明二氧化碳的釋放量和氧氣的吸收量相等，綜合以上說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，②正確；如果A左移，說(shuō)明消耗氧氣，B右移，說(shuō)明消耗的氧氣少于產(chǎn)生的二氧化碳，酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，③正確，故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多，導(dǎo)致食欲降低，其作用機(jī)理如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上Na+通道開(kāi)放

B. 食欲降低可能與神經(jīng)元B所釋放的信號(hào)分子Y、Z的增多有關(guān)

C. 瘦素水平高但食欲并未降低， 可能與接收信號(hào)的物質(zhì)有關(guān)

D. 肥胖這種現(xiàn)象與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)系，與激素調(diào)節(jié)也存在著關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。據(jù)圖分析一定是通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是（ ）

A. Na＋

B. K＋

C. 胰島素

D. CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲遺傳病(基因?yàn)镋、e)在人群中的患病率為1%，乙遺傳�。ɑ�?yàn)镕、f)在人群中存在明顯的性別差異。下圖為某家系遺傳系譜圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 依據(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5的表現(xiàn)型可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ5的基因型是eeXFXF或eeXFXf

C. Ⅱ3和Ⅱ4生出患甲病男孩的概率為1/33

D. 若Ⅲ7為乙病患者，則其患病基因來(lái)自于Ⅰ2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲病乙病兩種遺傳病的系譜圖（Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因）。對(duì)該家系描述 錯(cuò)誤的是（）

A. 甲病為常染色體顯性遺傳病

B. 乙病由X染色體隱性基因控制

C. Ⅲ-2與Ⅲ-3結(jié)婚生出病孩的概率是1/16

D. Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵素是一種總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的具有催化能力的蛋白質(zhì)。某科學(xué)家以分子生物學(xué)技術(shù)，合成了五種不同長(zhǎng)度的酵素X，并測(cè)定其活性，結(jié)果如圖所示。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)酵素X分子中具有活性的部分氨基酸最可能是

A. 第196到419號(hào) B. 第44到196號(hào) C. 第1到43號(hào) D. 第86到419號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)囊泡的膜與細(xì)胞膜的成分相似，它們的主要成分是

A. 磷脂和多糖 B. 脂肪和蛋白質(zhì) C. 蛋白質(zhì)和磷脂 D. 膽固醇和脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌或某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________。

（2）圖中______點(diǎn)是無(wú)氧呼吸被完全抑制的點(diǎn)。氧氣濃度為C時(shí)，酵母細(xì)胞能產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)有________________________。

（3）若圖中的RB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比__________ (填“一樣多”或“更多”或“更少”)。

（4）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span>__________________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_________點(diǎn)，更有利于蔬菜的保存和運(yùn)輸。

（5）根據(jù)圖示原理，人們?cè)诎鷤跁r(shí)要用透氣良好的紗布，其原因是________

A. 抑制人體細(xì)胞的無(wú)氧呼吸 B. 促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸

C. 抑制厭氧微生物的無(wú)氧呼吸 D. 促進(jìn)好氧微生物的有氧呼吸

（6）市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的真空包裝酸奶，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“封口膜鼓起”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌無(wú)氧呼吸導(dǎo)致的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)你支持________（A同學(xué)/B同學(xué)）的觀點(diǎn)，不支持另一個(gè)同學(xué)的理由是______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯是我們生活中的家常菜之一，為研究光照強(qiáng)度對(duì)馬鈴薯幼苗代謝的影響，室溫條件下通過(guò)調(diào)整白熾燈功率，觀察30min后測(cè)定裝置中液滴的移動(dòng)狀況，并將測(cè)定結(jié)果繪制成曲線如圖乙，回答下列問(wèn)題：

(1)在裝置甲白熾燈的功率為A時(shí)，圖甲中液滴移動(dòng)距離表示的是裝置中__________ 的變化量，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括__________________。

(2)當(dāng)裝置甲白熾燈的功率為B時(shí)，馬鈴薯幼苗植株生理活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)代謝速率的特點(diǎn)是_____________；若將圖甲裝置置于黑暗的環(huán)境中，30min后液滴刻度為4cm，那么當(dāng)裝置甲白熾燈的功率為B時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率=___________________cm/h（用液滴移動(dòng)速率表示）。

(3)若用一定的方法抽去裝置甲內(nèi)的空氣，在黑暗條件下，_______________________（填“能”或“不能”）測(cè)出無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，原因是________________。

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