A. | 動物細胞培養(yǎng)需要嚴格的滅菌,動物組織培養(yǎng)不需要滅菌 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)需要胰蛋白酶處理,動物組織培養(yǎng)不需要此過程 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)是動物組織培養(yǎng)的基礎(chǔ) | |
D. | 用于動物細胞培養(yǎng)的細胞只能來自動物胚胎 |
分析 動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細胞,然后,在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細胞生長和增殖.
動物組織培養(yǎng)是指從體內(nèi)取出組織,模擬體內(nèi)生理環(huán)境,在無菌、適當(dāng)溫度和一定營養(yǎng)條件下,使之生存和生長,并維持其特定的結(jié)構(gòu)和功能.
解答 解:A、動物細胞培養(yǎng)和動物組織培養(yǎng)都需要嚴格的滅菌,A錯誤;
B、動物細胞培養(yǎng)需要胰蛋白酶處理,動物組織培養(yǎng)不需要此過程,B正確;
C、動物細胞培養(yǎng)和動物組織培養(yǎng)是兩個獨立的技術(shù),C錯誤;
D、用于動物細胞培養(yǎng)的細胞可以來自于幼齡動物或動物的早期胚胎,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了動物細胞與組織培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記兩種培養(yǎng)的概念、過程以及條件等,能夠總結(jié)兩者培養(yǎng)過程的區(qū)別,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的高效性 | B. | 酶的專一性 | C. | 酶具有催化作用 | D. | 物質(zhì)A是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述4個基因存在于動物受精卵而不存在于其皮膚細胞 | |
B. | 被改造后的皮膚細胞全部基因都進入表達狀態(tài) | |
C. | 該項技術(shù)涉及基因工程而與胚胎干細胞研究關(guān)系不大 | |
D. | 當(dāng)上述技術(shù)成熟,最終可應(yīng)用于臨床時,將徹底解決白血病治療中供體缺乏和受體排斥的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
秋水仙素質(zhì)量分數(shù)(×10-3) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
有絲分裂中期細胞(%) | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色體形態(tài) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
一個細胞的四分體數(shù) | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |
初級卵母細胞個數(shù) | 1 | 1 | 1 | 7 | 102 | 10 | 3 | 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察卵子是否受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個極體 | |
B. | 胚胎移植時受體需選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個體 | |
C. | 標志著受精作用完成的是雌雄原核融合形成合子 | |
D. | 胚胎工程實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁育后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃花林、一只黃鸝、一株綠柳 | |
B. | 安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃花林、一只燕子、一朵桃花 | |
C. | 安徽省六安第二中學(xué)校園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花 | |
D. | 安徽省六安第二中學(xué)校園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定化酵母細胞用溶液作載體 | |
B. | 制作果醋時,必須向發(fā)酵裝置不斷補充氧氣 | |
C. | 傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種 | |
D. | 凝膠色譜法根據(jù)分子酸堿性來分離蛋白質(zhì) |
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