A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
B、體驗制備細胞膜的方法 |
C、用高倍顯微鏡觀察線粒體 |
D、用高倍顯微鏡觀察葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率為
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C、Ⅲ10肯定有一個致病基因是由Ⅰ傳來的 | ||
D、Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代子女發(fā)病率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a→b表示DNA分子復制 |
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期 |
C、c→d表示染色體的著絲點分裂 |
D、a→c表示處于減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1表示線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三階段 |
B、圖2表明細胞膜上的受體蛋白具有特異性 |
C、圖3表示綠色植物細胞的主動運輸過程 |
D、圖示表明決定生物膜不同功能的主因是蛋白質(zhì)的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、油脂、蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)、糖類 |
C、磷脂、蛋白質(zhì) |
D、磷脂、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①假說-演繹法、②假說-演繹法、③類比推理 |
B、①假說-演繹法、②類比推理、③類比推理 |
C、①假說-演繹法、②類比推理、③假說-演繹法 |
D、①類比推理、②假說-演繹法、③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
D、成熟的植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是由于細胞壁具有選擇透過性 |
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