A. | 植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的調(diào)節(jié),例如生長素能促進(jìn)植物生長,其作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的分裂 | |
B. | 成人的血漿正常pH為7.35-7.45,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),乳酸進(jìn)入血液,血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
C. | 甲狀腺激素作用的靶器官有下丘腦和垂體 | |
D. | 抗利尿激素能促進(jìn)水在腎集合管的重吸收,使尿量增多 |
分析 植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對植物生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物,包括生長素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯、赤霉素;生長素的作用是促進(jìn)植物生長、促進(jìn)插條生根、促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí);細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂;植物在生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān).
解答 解:A、生長素能促進(jìn)植物生長,其作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長,A錯(cuò)誤;
B、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),乳酸進(jìn)入血液,由于緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,血漿pH基本不變,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺激素作用的靶器官有下丘腦和垂體,C正確;
D、抗利尿激素能促進(jìn)水在腎集合管的重吸收,使尿量減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了植物激素的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)過程,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性基因 | B. | 常染色體上的隱性基因 | ||
C. | X染色體上的顯性基因 | D. | X染色體上的隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于女患者多于男患者,因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | 子女中的致病基因不可能來自父親 | |
C. | 由于子女都患病,因此該病的遺傳與性別無關(guān) | |
D. | 母親一定有致病基因傳給子女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP包含一分子的腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán) | |
B. | ATP在細(xì)胞中含量很多才能滿足生命活動(dòng)的順利進(jìn)行 | |
C. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式中,物質(zhì)不可逆,能量可逆 | |
D. | ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程中所需要的能量可以來自化學(xué)能或光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中興奮部位是B和C | |
B. | A處是Na+內(nèi)流形成的 | |
C. | 圖中興奮傳導(dǎo)方向一定是C→A→B | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)的和傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程屬于中心法則,①-⑥都由克里克提出 | |
B. | 艾滋病病毒侵入T細(xì)胞后,通過⑤⑥過程進(jìn)行增殖 | |
C. | ①②③過程消耗ATP,④⑤⑥過程不消耗ATP | |
D. | 線粒體、葉綠體中的基因通過②③過程控制蛋白質(zhì)的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞,但不能吞噬殺死侵入細(xì)胞的病毒 | |
B. | 可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體 | |
C. | 葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增加膜面積 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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