生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光,這是因?yàn)楹r丶?xì)胞內(nèi)有綠色熒光蛋白基因(GFP).獲得轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因豬的流程如圖:

(1)基因工程最常用的運(yùn)載工具是
 
,過程④常用方法是
 
.常采有
 
技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上.
(2)在過程③中,用
 
處理可將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞.
(3)在過程⑥中,用
 
處理成年母豬以獲得更多的卵母細(xì)胞.得到的卵母細(xì)胞還需要進(jìn)行體外培養(yǎng),目的是
 
.卵母細(xì)胞在進(jìn)行⑦前需要進(jìn)行
 
處理.
(4)在進(jìn)行⑨之前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.這些胚胎能在代孕母豬子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是
 
.⑨的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,其中①表示從水母中獲取目的基因的過程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③表示提取豬的成纖維細(xì)胞;④表示將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞的過程;⑤表示提取細(xì)胞核;⑥表示獲取成年母豬的卵母細(xì)胞;⑦表示核移植;⑧表示早期胚胎培養(yǎng);⑨表示胚胎移植.
解答: 解:(1)基因工程的運(yùn)載工具是運(yùn)載體,最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒.過程④將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞常用方法是顯微注射法.常采有DNA分子雜交技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上.
(2)在過程③提取豬的成纖維細(xì)胞中,用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理可將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞.
(3)在過程⑥獲取成年母豬的卵母細(xì)胞中,用促性腺激素處理成年母豬以獲得更多的卵母細(xì)胞.得到的卵母細(xì)胞還需要進(jìn)行體外培養(yǎng),目的是使卵母細(xì)胞成熟.卵母細(xì)胞在進(jìn)行⑦前需要進(jìn)行去核處理.
(4)在進(jìn)行⑨胚胎移植之前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎.這些胚胎能在代孕母豬子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).⑨胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能.
故答案為:
(1)質(zhì)粒                           顯微注射法                             DNA分子雜交
(2)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(3)促性腺激素            使卵母細(xì)胞成熟(使卵細(xì)胞獲得受精能力)                去核
(4)胚胎分割                受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)             雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識,該過程中利用基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),要求考生具有一定的識圖能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程及其應(yīng)用的敘述正確的是( 。
A、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
B、用氨基酸序列推測合成的目的基因與原基因的編碼區(qū)中的外顯子一致
C、用DNA探針能檢測飲用水中重金屬物質(zhì)的含量
D、作為運(yùn)載體要有多種限制酶的切點(diǎn),但對一種限制酶而言,最好只有一個切點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的說法,正確的是(  )
A、試管嬰兒技術(shù)也屬于克隆
B、DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個DNA片段連接起來
C、細(xì)胞系泛指可傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
D、用氯化鈣處理大腸桿菌,可增加大腸桿菌細(xì)胞膜的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實(shí)例的判斷中,正確的是( 。
A、雜合子的測交后代都是雜合子
B、雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子
C、有耳垂的雙親生了無耳垂的子女,因此無耳垂為隱性性狀
D、鑒定某動物是否為純合子,最簡單的方法是自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過對這些現(xiàn)象的研究,他揭示出了基因的分離定律.不是出現(xiàn)這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素的一項(xiàng)是( 。
A、豌豆是自花傳粉,而且是閉花受粉,一般情況下,都是純合子
B、相關(guān)基因存在于細(xì)胞核中的染色體上
C、雌雄配子數(shù)量相當(dāng)
D、每種類型的雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧率)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧率)與個體大小的關(guān)系進(jìn)行了研究,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
動物體重/kg總耗氧率/O2 hˉ1單位體重耗氧率/O2 kgˉ1 hˉ1
巢鼠0.0090.02252.50
黃鼠0.0960.090.93
2.51.700.68
65071.100.11
下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、哺乳動物的總耗氧率隨著體重的增加而增加
B、相同生物量的巢鼠消耗的有機(jī)物多于馬
C、不同動物消耗的能源物質(zhì)不同,所以總耗氧率和單位體重耗氧率都不同
D、表中的每種生物作為一個營養(yǎng)級,和相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般都是10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素.如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[5]、[3]、[7]是獲得
 
的過程.
(2)圖中[3]代表
 
,經(jīng)[9]
 
的作用將[7][6]“縫合”形成[8]重組DNA分子.
(3)圖中[10]表示將
 
的過程.
(4)[11]表示[8]隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行
 

(5)如在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了胰島素,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法錯誤的是( 。
A、葉綠體和線粒體的遺傳也遵循以上規(guī)律
B、二者揭示的都是有性生殖生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律
C、在生物性狀遺傳中,兩個定律同時起作用
D、基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的流程圖,圖中①②③④⑤標(biāo)示相關(guān)操作過程,請據(jù)圖回答:

(1)完成①②過程需要使用
 
,③過程需要利用
 
,上述兩種工具的作用部位均為
 

(2)④過程需用
 
處理農(nóng)桿菌,其目的是
 
,圖中將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞所用的方法是
 

(3)含有目的基因的受體細(xì)胞,需經(jīng)
 
 
過程才能發(fā)育成植株,該過程需要在
 
條件下進(jìn)行.
(4)若利用植物細(xì)胞融合的方式來獲取特定的受體細(xì)胞以獲取轉(zhuǎn)基因雜交種,首先需用
 
處理細(xì)胞,獲得有活力的原生質(zhì)體,然后利用
 
(試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,雜種細(xì)胞制備成功的標(biāo)志是
 

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