在下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓降低時，引起口渴
B、血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加
C、機(jī)體失水時，抗利尿激素分泌減少
D、機(jī)體失水時，抗利尿激素分泌增加
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：
（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．
（2）體內(nèi)水過多時→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：A、血漿滲透壓升高時，引起口渴，A錯誤；
B、血漿滲透壓降低時，抗利尿激素分泌減少，B錯誤；
C、機(jī)體失水時，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，C錯誤；
D、機(jī)體失水時，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，D正確．
故選：D．
點評：本題考查人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過程，要求考生識記水鹽調(diào)節(jié)的具體過程，掌握抗利尿激素的生理功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，組成元素相同的一組是（　　）
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、丙酮酸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌的實驗．關(guān)于這兩個實驗的分析正確的是 （　�。�
A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi)，R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的原理是基因重組
B、乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離
C、用32P、35S標(biāo)記的噬菌體，分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D、若用無放射性標(biāo)記的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性主要分布在上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，相應(yīng)的反應(yīng)是（　　）
A、溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少
B、酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少
C、皮膚血管舒張，汗腺分泌增加
D、皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是（　�。�
A、多肽鏈的合成是在核糖體上進(jìn)行的
B、在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C、胰島素的分泌是通過主動運(yùn)輸完成的
D、胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過程均與線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法，正確的是（　�。�
A、病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細(xì)菌增殖過程中
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個雜合子（涉及兩對獨(dú)立遺傳的基因）雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合子的基因型是（　�。�
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒，F(xiàn)2中的綠色皺粒豌豆種子有6186粒，F(xiàn)2中的綠色圓粒豌豆種子約有（　　）
A、6186粒
B、12372粒
C、18558粒
D、3093粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，請回答相關(guān)問題．
（1）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
（2）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
（3）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動），說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸．

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同步練習(xí)冊答案