從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(每種有機(jī)物各一分子,其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
⑴實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的__________(填標(biāo)號(hào)),通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用________試劑檢測(cè)。
⑵實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。
⑶上述有機(jī)物合成的多肽至少含有_________個(gè)氨基和_________個(gè)羧基,稱為_________肽,可能有__________種。
⑷如果實(shí)驗(yàn)中每種有機(jī)物的數(shù)量不限,當(dāng)檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。
⑴①④⑤ 脫水縮合 雙縮脲 ⑵細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑶2 2 三肽 6 ⑷19
【解析】
試題分析:⑴根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可確定①④⑤屬于氨基酸,這些氨基酸可以在核糖體上進(jìn)行脫水縮合方式合成多肽,并可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)。
⑵蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,故實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
⑶①④⑤三個(gè)氨基酸中,④有兩個(gè)羧基,⑤有兩個(gè)氨基,如果三種氨基酸各一個(gè)將會(huì)脫水縮合形成三肽,該三肽的氨基=1+1+2-2=2,羧基=1+2+1-2=2,三肽的種類=3×2×1=6。
⑷如果實(shí)驗(yàn)中每種有機(jī)物的數(shù)量不限,當(dāng)檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,如果其中不含⑤氨基酸,則有20個(gè)氨基酸,該多肽最多有20個(gè)肽鍵。
考點(diǎn):氨基酸的結(jié)構(gòu)、合成蛋白質(zhì)過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算
點(diǎn)評(píng):本題考查了通過(guò)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式判斷氨基酸、多肽中氨基數(shù)、羧基數(shù)和肽鍵數(shù)的計(jì)算,屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型:綜合題
(12分)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮都被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì),且條件適宜。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述五種物質(zhì)中的[ ](填寫編號(hào))_____(填寫物質(zhì)名稱),通過(guò)_______方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用______試劑檢測(cè),檢測(cè)時(shí)__________(需要或不需要)加熱。
(2)如果每個(gè)氨基酸都只被利用一次,上述合成的多肽含有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基,稱為________肽。
(3)假如該實(shí)驗(yàn)合成的多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。
(4)蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能。細(xì)胞膜表面的糖蛋白與_______________功能有關(guān)。細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)與DNA組成的_______________,在細(xì)胞有絲分裂的中期最易觀察。
(5)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧大連20中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體能完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ]_______([ ]中填標(biāo)號(hào)),通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì)),蛋白質(zhì)類物質(zhì)可以用________________試劑檢測(cè)。
⑵實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。
⑶假如利用圖中所示的有機(jī)物(每種一個(gè))合成的多肽,稱為__________肽,可能有________種。由此可見,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,是與這些有機(jī)物的種類、 和 有關(guān)的。該多肽至少含有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
①NH2—CH2—COOH、贜H2—CH2—CH2OH
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ]__________通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。([ ]內(nèi)填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含 200個(gè)15N,則該多肽鏈最多有__________個(gè)肽鍵。
(4)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的__________,就可以改變其性質(zhì)。
(5)實(shí)驗(yàn)得到的多肽可用__________試劑鑒定,呈現(xiàn)__________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高三第一次月考(生物)試卷 題型:綜合題
從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼)__________,通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用_______試劑檢測(cè)。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。
(3)上述有機(jī)物(每種只取一個(gè))合成的多肽至少含有__________個(gè)羧基,合成的多肽可能有__________種。
(4)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含30個(gè)15N,則該多肽最多有________個(gè)肽鍵
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