6.如圖為某高等動物細胞分裂圖象及細胞內(nèi)不同物質(zhì)的數(shù)量變化曲線.回答下列問題.

(1)圖1中丁細胞名稱是次級精母細胞,其內(nèi)含有4條染色單體.
(2)圖1中含有2個染色體組的細胞有乙、丙;該動物體內(nèi)細胞染色體最多有8條.
(3)圖2中a、b、c分別表示染色體、染色單體、DNA,圖1中丙與圖2中Ⅱ細胞類型相對應.
(4)該動物某一細胞分裂后產(chǎn)生了如圖3所示的子細胞,該子細胞形成的原因可能有有絲分裂后期一條染色體著絲點分裂后移向細胞同一極、減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體沒分開.

分析 分析圖1:圖中甲為有絲分裂后期圖,乙為體細胞或原始生殖細胞,丙為減數(shù)第一次分裂后期圖,丁為減數(shù)第二次分裂中期圖.
分析圖2:圖中a為染色體,b為染色單體,c為DNA.Ⅰ中不染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可表示分裂間期還未復制時,也可以表示有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂;Ⅱ中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,可表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中不染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細胞一半,可表示減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖3:該細胞含有三條染色體,且中有兩條是同源染色體.

解答 解:(1)根據(jù)圖1中丙細胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性,丁細胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級精母細胞,其內(nèi)含有2條染色體、4條染色單體.
(2)圖1中甲細胞含有4個染色體組,乙和丙細胞含有2個染色體組,丁細胞只含有1個染色體組;甲細胞處于有絲分裂后期,細胞中染色體數(shù)目是體細胞的兩倍,因此該生物體細胞含有4條染色體,在有絲分裂后期最多為8條.
(3)圖2中b會出現(xiàn)和消失,為染色單體,a和c之比為1:1或1:2,則a為染色體,c為DNA.圖1中丙處于減數(shù)第一次分裂后期,此時染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,與圖2中Ⅱ細胞類型相對應.
(4)圖3所示的子細胞可能是減數(shù)分裂形成的配子,則其形成原因是減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體沒分開;該細胞也可能是有絲分裂形成的子細胞,則該子細胞形成的原因可能是有絲分裂后期一條染色體著絲點分裂后移向細胞同一極.
故答案為:
(1)次級精母細胞 4
(2)乙、丙 8
(3)染色體、染色單體、DNAⅡ
(4)有絲分裂后期一條染色體著絲點分裂后移向細胞同一極      減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體沒分開

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學研究發(fā)現(xiàn),細胞色素C(線粒體中一種與有氧呼吸有關的蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)同時存在時,細胞質(zhì)基質(zhì)中相關蛋白會被剪切,導致細胞凋亡.為驗證上述發(fā)現(xiàn),科研人員利用某種結(jié)構完全被破壞的癌細胞勻漿為實驗材料,以相關蛋白剪切情況作為細胞凋亡的指標進行實驗,步驟及結(jié)果如表.請回答:
組別123456
步驟癌細胞勻漿++++++
細胞色素C的抗體++++
++
+++
結(jié)果相關蛋白剪切情況未剪切剪切未剪切未剪切未剪切剪切
(注:“+”表示加入相關物質(zhì),空白表示不加物質(zhì)).
(1)細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(2)將dATP和DNA徹底水解,對比所得產(chǎn)物,有3種不同.
(3)實驗過程中將癌細胞制成勻漿的目的是將細胞色素C從線粒體釋放出來,加入細胞色素C抗體的目的是除去勻漿中的細胞色素C.
(4)上述實驗步驟①和②所代表的物質(zhì)分別是細胞色素C和dATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗流程中,錯誤的是( 。
A.鮮茉莉花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→茉莉油
B.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→橘皮油
C.讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
D.挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關的示意圖,圖2為該染色體上相關基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖.相關敘述錯誤的是( 。
A.該果蠅體細胞中可能沒有與S基因相對應的等位基因
B.圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A-U
C.由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D.S基因若發(fā)生圖2過程,催化該過程酶的結(jié)合位點在圖1的I區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.野生獼猴桃是一種多年生富含Vc的二倍體小野果.如圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實驗材料,培育抗蟲無籽獼猴桃新品種的過程.相關分析正確的是( 。 
A.過程①的原理是基因突變B.過程④⑦可能都用到秋水仙素
C.過程⑤的兩個親本存在生殖隔離D.過程⑥得到的個體沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某個體的部分基因組成及基因在染色體上的位置,下列說法錯誤的是( 。
A.B基因和b基因的堿基數(shù)目可以不相同
B.A基因和b基因為非等位基因,可以自由組合
C.A基因和a基因是位于一對同源染色體上的一對等位基因
D.若該個體產(chǎn)生了部分Ab的配子,則該個體發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關實驗的敘述,不正確的是( 。
A.在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化實驗中需要使用酒精
B.用于質(zhì)壁分離和復原以及觀察線粒體實驗的細胞應均處于生活狀態(tài)
C.用血細胞計數(shù)板進行酵母菌計數(shù)時,先滴加酵母菌培養(yǎng)液,后放蓋玻片
D.DNA半保留復制的證明實驗和噬菌體侵染細菌的實驗均用到同位素標記法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是(  )
A.啟動子是處于DNA上一段重要的序列,是DNA聚合酶的識別和結(jié)合位點
B.傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞
C.癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.早期胚胎發(fā)育過程中,在囊胚期就已經(jīng)發(fā)生細胞分化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )

A.酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

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