A、適當(dāng)增強(qiáng)光照,甲試管產(chǎn)生氣泡速率基本不變 |
B、乙、丙試管產(chǎn)生氣泡速率基本相同 |
C、乙試管在葉綠體外合成蔗糖 |
D、乙試管中葉綠體不能進(jìn)行蛋白質(zhì)更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出 |
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化 |
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸 |
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠可為活細(xì)胞中的線粒體染色 |
B、薩頓運(yùn)用假說-演繹法,提出了基因在染色體上的假說 |
C、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上 |
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆葦、浮萍及水草的分布,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中群落的垂直結(jié)構(gòu) |
B、用適宜濃度的赤霉素處理蘆葦幼苗,能起到增產(chǎn)作用 |
C、蘆葦保土固堤及用于造紙和人造絲等,均體現(xiàn)蘆葦生物多樣性的直接價(jià)值 |
D、蘆葦?shù)厥Щ,該地區(qū)今后發(fā)生的演替為次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲與天敵的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、防治棉田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 |
C、精耕棉田與棄耕棉田的生物群落,演替的方向和速度相同 |
D、用昆蟲信息素專一誘捕甲,短期內(nèi)乙種群密度會(huì)上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑(其他條件正常) | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 糖尿病人的尿液 | X試劑 | 顏色變化 |
C | 腎炎患者的尿液 | Y試劑 | 顏色變化 |
D | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | Z染色劑 | 觀察DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁 | B、核膜 |
C、細(xì)胞膜 | D、細(xì)胞質(zhì) |
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