A. | 過程a中Y是載體蛋白,且Y的變形需要ATP供能 | |
B. | 過程c中的Y可以由漿細胞產生和分泌,分布到血液和體液中 | |
C. | 三種過程中的Y物質都只能是蛋白質類物質 | |
D. | 三種過程完成后,Y都會恢復原狀 |
分析 1、蛋白質是生命活動的主要承擔者,蛋白質的結構多樣,在細胞中承擔的功能也多樣:①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質具有催化功能,如大多數酶的本質是蛋白質;③有的蛋白質具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質具有信息傳遞,能夠調節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質具有免疫功能,如抗體.
2、分析題圖:
題圖中的a過程表示物質X與Y結合后,X進入細胞,則X是被運輸的物質,Y是細胞膜上的載體蛋白,載體蛋白具有選擇性;
題圖中的b過程表示物質X與Y結合后,X變成其他物質,則X是反應底物,Y是催化該反應的酶,酶具有專一性、高效性和作用條件溫和的特性;
題圖中的c過程表示物質X與Y結合后,X被清除,則X是抗原物質,Y是抗體,抗體具有特異性.
解答 解:A、由以上分析知,過程a中Y是載體蛋白,而Y載體蛋白的變形可能是耗能反應,也可能不是耗能反應(主動運輸過程中的載體蛋白的變形需要消耗ATP,而協(xié)助擴散過程中的載體蛋白的變形不消耗ATP,A錯誤;
B、過程c中的Y是抗體,抗體是由漿細胞產生和分泌的一種分泌蛋白,廣泛分布于血液和體液中,以及外分泌液中,B正確;
C、b過程中的Y是酶,大多數的酶是蛋白質,少數酶是RNA,C錯誤;
D、c過程中的Y是抗體,抗體發(fā)揮作用后,一般會被吞噬細胞吞噬分解,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合物質X與Y結合后所發(fā)生的三種過程圖,考查蛋白質的結構和功能的知識,考生對于蛋白質的功能多樣性的識記和理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與生物學史實相符的是( )
A.恩格爾曼采用放射性同位素標記法證明了葉綠體是光合作用的場所
B.赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標記噬菌體的蛋白質和DNA
C.薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上
D.溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗發(fā)現了促進植物生長的是某種化學物質
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題:
(1)攝入的食物過程時,細胞外液滲透壓 ,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?u> ,引起口渴感;另一方面促進抗體利尿素在下丘腦神經細胞合成,經垂體釋放進入血液,作用于 ,促進對水的重吸收。
(2)當血糖濃度降低時,胰島 細胞分泌活動增強,產生的激素能促進 分解為葡萄糖。若產生的抗體破環(huán)了胰島B細胞上識別葡萄糖的受體,從免疫學的角度分析屬于 病。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 12.5% | C. | 25% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離選用的試劑是10%的鹽酸,解離是否完成的標準是根尖細胞是否已經分散開了 | |
B. | 選擇2〜3mm的洋蔥根尖作為實驗材料,是因為該區(qū)域多數細胞處于分裂期 | |
C. | 漂洗是為了洗去未吸附的堿性染料 | |
D. | 若改用其他細胞作為實驗材料,視野中分裂期細胞的比例可能會增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜具有一定的選擇透過性 | B. | 性激素的合成與生物膜有關 | ||
C. | 生物膜上可發(fā)生信號轉換 | D. | 生物膜的功能主要由磷脂來體現 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下面關于噬菌體侵染細菌實驗的描述,正確的是( )
A.選擇噬菌體作為實驗材料主要是因為它能侵染宿主細胞
B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力
C.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質
D.用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S進入了宿主細胞
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